【正文】 要是圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。學(xué)生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運(yùn)用，就可成為一個陀螺。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。調(diào)查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學(xué)生回家通過適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。交流活動：在課堂上，讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。設(shè)計制作：按照自己的想法設(shè)計制作陀螺等，老師適時指導(dǎo)，幫助解決制作中的困難。展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當(dāng)場演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見和疑問，進(jìn)行交流。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。鼓勵學(xué)生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。要求：給玩具取一個有意義的名字；寫清楚這個玩具的玩法和注意事項；寫出這個玩具的工作原理；寫清楚這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式展示。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊。五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進(jìn)行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。六、活動拓展：鼓勵學(xué)生開展“巧用廢品做實驗”的活動?；顒有〗Y(jié)和反思：主 題 活 動 方 案 及 實 施課題名稱：飲料與生活課題實施的目的：通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；學(xué)會關(guān)注生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感；在小組活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與品質(zhì)。有活動中，能夠根據(jù)問題設(shè)計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會對收集的信息進(jìn)行簡單的統(tǒng)計分析。了解飲料的成分，認(rèn)識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。教學(xué)重點：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關(guān)系教學(xué)難點：飲料與健康的關(guān)系的探索本課題實施共課時實施過程：一、自學(xué)教材：請同學(xué)們自學(xué)教材P39P48的所有內(nèi)容，思考并討論三個問題：你平時最愛喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？除了你最愛喝的飲料，還知道哪些飲料？在這個單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識？二、發(fā)展階段說一說：請同學(xué)們簡要回答上面所提出的問題，了解情況。通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題 ：飲料有哪些種類和品牌？飲料都含有什么成分？不同人群喜歡什么樣的飲料？為什么？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？……議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題與對策、做好分工等。三、開展研究小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？統(tǒng)計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計?？粗乜谖叮恍湃螐V告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……四、社會調(diào)查調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？五、整理資料：記錄表、日記等六、展示交流：以自己喜歡的方式展示各自的收獲與體會。活動小結(jié)和反思：主 題 活 動 方 案 及 實 施課題名稱：準(zhǔn)備做一名中學(xué)生課題實施的目的：通過活動，激發(fā)學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的意識和能力；能通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料；能有目的、有計劃地到中學(xué)實地考察和訪談中學(xué)師生，獲得相關(guān)的資料；能向中學(xué)的老師展示自己的特點和長處；懂得研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，知道制訂活動計劃、網(wǎng)上查詢資料、訪談、實地考察的方法，學(xué)會制作自我推薦卡的方法。本課題實施共 2 課時實施過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：馬上就要畢業(yè)了，回憶六年小學(xué)生活，一定有許多難忘的，比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、師生情誼等。在升入中學(xué)之前，大家是否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？二、確定主題教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。1）中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有什么不同？2）中學(xué)的課程與小學(xué)有什么區(qū)別？3）中學(xué)生活與小學(xué)生活有什么差別？讓學(xué)生分組確定主題，并根據(jù)主題制定活動方案。三、實踐活動各小組派代表上臺匯報大家所收集了解的資料情況，通過相互交流匯報的形式，讓全班的同學(xué)更加深入地了解初中與小學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和課程上的區(qū)別，對此有所準(zhǔn)備。師：同學(xué)們對自己未來的中學(xué)生活充滿向往，怎樣才能升入理想的中學(xué)呢？怎樣才能讓中學(xué)的老師同學(xué)們更好地了解你，在中學(xué)有更好的發(fā)展呢？當(dāng)你走進(jìn)中學(xué)，面對新的同學(xué)和老師時，你怎么向他們進(jìn)行自我推薦呢？請同學(xué)們圍繞“自我推薦”這個主題進(jìn)行相互交流探討，發(fā)表各自的觀點，并確定下一步的活動。進(jìn)行總結(jié)：1）自我總結(jié)評價：介紹自己的優(yōu)勢，并找到不足并不斷地改進(jìn)。想想自己在哪些方面做得好，興趣愛好和特長是什么，性格怎樣，身體怎樣，學(xué)習(xí)怎樣，做事怎樣……你能出示一些材料來證明你的這些優(yōu)點嗎？比如你的成績單、各種榮譽(yù)證書等。2）他人評價：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失。在總結(jié)自己的時候別忘了征求一下別人對自己的看法，同學(xué)、老師和家長給你的評價能夠幫助你更加全面、客觀地看待自己。注意征求別人的意見時要真誠、虛心接受，這樣別人才會說出對你的真實意見。制作自我推薦卡 1）設(shè)計制作自我推薦卡：可紙筆設(shè)計，也可電腦設(shè)計；其風(fēng)格可體現(xiàn)你的特點。2）交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽聽同學(xué)老師的意見并進(jìn)行改進(jìn)。才藝準(zhǔn)備：這也是一種自我推薦的方式，會給人留下更直觀深刻的印象。模擬演練：相互交流體會，提出改進(jìn)建議。四、收獲反思：你有哪些收獲感想？學(xué)到了什么？克服了哪些困難？活動小結(jié)和反思：主 題 活 動 方 案 及 實 施課題名稱：可愛的家鄉(xiāng)課題實施的目的：通過對家鄉(xiāng)地理資源、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)景名勝、歷史文化、發(fā)展變化等的調(diào)查與考察活動，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注，加深對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過為家鄉(xiāng)做宣傳，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。通過考察、調(diào)查或訪問、宣傳、設(shè)計制作等活動，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力、動手制作能力。通過學(xué)習(xí)，了解問卷調(diào)查的基本過程和方法技能。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設(shè)計多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)教學(xué)難點：材料的收集、活動形式和設(shè)計制作方式的指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)廈門的資料圖片本課題實施共 2 課時實施過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題我們生長在廈門這個美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。它不光是全國文明衛(wèi)生城市，還是國際花園城市，有聞名遐邇的琴島——鼓浪嶼，還有一條最美的馬拉松賽道，有著名的廈門大學(xué)，還有廈門人引以為豪的嘉庚學(xué)村。特別是改革開放以來的快速發(fā)展，更讓廈門走出國門，走進(jìn)世界。每年的“九八洽談會”和馬拉松，讓我們每一個廈門的同學(xué)感受到一個城市發(fā)展離不開宣傳。作為一名小學(xué)生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會做點什么宣傳工作？二、確定主題為了讓更多的人更多的國家了解我們的廈門，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進(jìn)一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會和明年的馬拉松比賽做好準(zhǔn)備。三、活動過程制度計劃：請同學(xué)們說說，你打算宣傳什么？怎么宣傳？然后分小組討論討論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動計劃：風(fēng)景名勝、交通運(yùn)輸、民俗風(fēng)情、特色小吃、社會文明、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。實踐探索：A按計劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理；B利用課余時間進(jìn)行調(diào)查訪問或?qū)嵉乜疾?。設(shè)計宣傳品：旅游景點圖片冊；反映當(dāng)?shù)匚幕墓适录惶禺a(chǎn)宣傳海報或說明書、廣告語；設(shè)計一條旅游線路圖；特色建筑圖片展；“今與昔”的對比圖冊；節(jié)日盛會展……展示交流，感受家鄉(xiāng)歷史文化風(fēng)景名勝和特色小吃等，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。設(shè)計家鄉(xiāng)的“名片”：每個人對生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)都會有一份深深的眷念，都希望通過自己的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。那么，就讓我們一起來為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)設(shè)計一張小“名片”吧。此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根據(jù)需要設(shè)計一幅漫畫、海報、創(chuàng)作一首詩歌、寫一篇文章、家鄉(xiāng)名人的速寫、景點特產(chǎn)的介紹等，來描繪我們廈門的山水風(fēng)光、民俗風(fēng)情，展示家鄉(xiāng)的魅力、特色和發(fā)展成就。要求：圖文并茂，內(nèi)容與形式相符合。家鄉(xiāng)“小醫(yī)生”，討論交流：通過上面的收集資料、了解家鄉(xiāng)的過程，有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)中存在的問題，如果有是什么？我們該如何解決這些問題？請?zhí)岢鲆恍┣袑嵖尚械挠嗅槍π缘慕ㄔO(shè)性意見。比如：不規(guī)范使用漢字、亂闖紅燈、亂扔垃圾、亂停車、亂擺攤等現(xiàn)象。三、總結(jié)階段：說說收獲、感想，相互評價交流體會等。四、活動延伸：以家鄉(xiāng)為主題畫一幅創(chuàng)作畫。活動小結(jié)和反思：主 題 活 動 方 案 及 實 施課題名稱：展示與交流課題實施的目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家長的民間藝術(shù)對某一民間藝術(shù)與其他地區(qū)的進(jìn)行比較和分析本課題實施共課時實施過程：一、準(zhǔn)備階段讓學(xué)生自學(xué)教材P23P27，并思考：什么是民間藝術(shù)？民間藝術(shù)有哪些？你還了解哪些書上沒有說到的民間藝術(shù)？二、發(fā)展階段說一說：請同學(xué)們簡要回答上面所提出的兩個問題，了解自學(xué)情況。講一講：老師重點對民間藝術(shù)進(jìn)行具體的講解和分析A．民間藝術(shù)：指勞動人民直接創(chuàng)造并在民眾和民間社會廣泛淬的有代表性的藝術(shù)。其特點是：行為高度世俗化，遵奉傳統(tǒng)和道德、秩序。它反映了人民的勞動和生活內(nèi)容，表現(xiàn)了人民的審美理想和情操，常常泮溢著生動的民間幽默感和辛辣的社會諷刺。B．民間藝術(shù)主要分為表演藝術(shù)和造型藝術(shù)兩大類。表演藝術(shù)主要有：評書、民歌、秧歌、秧歌劇、器樂、舞蹈、武術(shù)、戲曲、馬戲等；造型藝術(shù)主要有：繪畫、雕塑、剪紙、燈彩、金銀首飾及其他工藝美術(shù)等。議一議：學(xué)生分組討論活動方案。是查閱資料，去了解我國民間藝術(shù)的狀況？還是訪問身邊的老人，了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)？或者選擇某一種大家感興趣的民間藝術(shù)形式，進(jìn)行各地區(qū)的比較與分析，加深了解？寫一寫：把各組的方案進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫出來，然后進(jìn)行分工、明確下節(jié)課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。三、總結(jié)與交流階段（第二課時）通過查閱資料、訪問、比較和分析等活動準(zhǔn)備，展示自己或小組的活動成果。A．說一說：我是怎樣了解民間藝術(shù)的？對民間藝術(shù)有什么新的認(rèn)識和感受？這次活動有什么收獲與感受？B．老師小結(jié)，點評優(yōu)點與需要改進(jìn)和挖掘的地方。四、活動延伸：對自己感興趣的民間藝術(shù)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐制作?；顒有〗Y(jié)和反思：第四篇：小學(xué)六年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計 (精選)2013年2月20日課題：父母之愛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父母畫像，動手設(shè)計一個回報父母愛心，表達(dá)自己對他們愛的方式，并付諸實施。教學(xué)重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的完美，表達(dá)自己對父母的愛。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時課時任務(wù)：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對自己的關(guān)愛，畫出父母心中的你。教學(xué)重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關(guān)愛。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新學(xué)期開始了，我們在父母的關(guān)懷下，一天天地茁壯成長，這節(jié)課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動。板書：父母之愛二、活動過程看圖同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流。你和父母之間的問題出在那兒？仔細(xì)閱讀，并在所選項目前打“√”完成題目，交流總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。看圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？交流（主要是父母對子女是任何關(guān)愛的）從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛你的細(xì)節(jié)記下來。寫的交流你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。三、活動總結(jié)通過這次活動，我們懂得了父母為我們成長付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對父母的感激表達(dá)出來。第二課時課時任務(wù)：畫出你心中的父母，動手設(shè)計一個回報父母的愛心，表達(dá)自己對他們的愛的方式，并付諸實施。教學(xué)重、難點：回憶父母的關(guān)愛，表達(dá)自己對父母的愛。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入回憶父母對自己的關(guān)愛二、新授畫出你心中可敬可愛的父母。生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流。巧手作坊（1）齊讀一段話。（2）繪制心語卡。先看看這兩個設(shè)計施。自己想想如何動手設(shè)計一個心語卡（3）設(shè)計一個回報父母愛心，表達(dá)自己對他們的愛的方式，并付諸實小組合作完成三、小結(jié)四、作業(yè) ：以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽 課題：嘿！男孩，女孩！教學(xué)目標(biāo)：觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確