原創(chuàng)教育心得農(nóng)村小學舞蹈教育的現(xiàn)狀及解決方法雷凱婷-資料下載頁
2024-11-23 00:34本頁面
【導讀】衡量一個學子優(yōu)秀與否的唯一標準。真正的優(yōu)秀人才應是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才。也正是為了達到這一目的，在中國的。被重視起來，但農(nóng)村的中小學在這一點上仍然十分落后。因不一而足，本文將一一分析農(nóng)村小學舞蹈教育教學中存在的問題，長期處在被忽視的狀態(tài)下。其最主要的原因是，學齡前兒童課業(yè)壓力。校、上海音樂學院等，都有專門的舞蹈課。大部分家長和老師認。為中小學生的主要任務是主科課程的學習，從而徹底忽視舞蹈教育，很多有天分的學生也不得不因此停下舞蹈方面課程的學習。終學習舞蹈的學生，也是為了獲獎加分，減輕自己文化課的壓力。質教育的一部分，也應該是面向所有人的。成為同學們的必修課之一。舞蹈，于外在，能夠使一個人身形挺拔，肢體協(xié)調，神采飛揚；于內在，能夠使一個人富有審美能力與想象力，能滿足這一需求。城鎮(zhèn)中心學校，而不愿前往農(nóng)村任教。相關部門的教育主管、相關教師的宣傳與普及。提高學生的綜合素養(yǎng)。
【正文】 5） 創(chuàng)建舞蹈組織。這個舞蹈組織，既是對教師而言，也是對學生而言。學校每隔一段時間就會招收新的舞蹈老師，這些老師即使畢業(yè)于正規(guī)的藝術院校，也可能缺乏教學經(jīng)驗或把控課堂節(jié)奏的能力，也需要一定的培訓和指導。有條件的學?？梢云刚埉?shù)赜薪?jīng)驗、有能力的老教師或教授，對教師進行定期培訓，以提高教 師隊伍的素質。同時，小學的舞蹈教育應以普及為主，提高為輔。學校組建舞蹈隊，應用傳統(tǒng)的校園社團管理模式，即學生為主要管理者，配備相應的舞蹈指導老師。這樣不僅可以提高舞蹈教育教學的效果，還可以讓學生們在實踐中體會到舞蹈的樂趣，還能讓他們在合作中提高團隊意識。 （ 6）選擇合適的教材。為了避免上文所說的教材規(guī)劃問題，舞蹈教師應根據(jù)教學對象的不同選擇不同的教材，做到因材施教。就農(nóng)村小學舞蹈教學來說，應該挑選相對基礎的教材，嚴格遵循由淺入深的基本教學原則。在舞蹈教學活動中，舞蹈老師應有意識地提高理論和實踐教學的比例。除 了基本動作的學習和練習，還需要借助一些教學案例來得到自身的感悟。有條件的學校可以組織幾次舞蹈課，專門到計算機房進行舞蹈視頻的觀看，讓學生們感受舞蹈表演的真實狀態(tài)。 （ 7）場地建設。有條件的學校應該為學生建設專門的舞蹈練習場地，即使沒有專業(yè)的舞蹈教師，也應該有專門的教室。讓學生們在相對舒適、安逸的場地感受舞蹈的魅力。 結 語 小學舞蹈教學與素質教育關系重大，是學生藝術教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑之一。然而，農(nóng)村的舞蹈教育教學至今仍存在著大大小小的問題。這些原因是多方面的。有關 部門應該真正重視起舞蹈，教師應努力探索和創(chuàng)新更好的教學方法，學生也應該明確自己想學習舞蹈的愿望。另外，家長的影響也不可忽視。很多家長始終認為只有學習 才 是孩子唯一的出路，并且始終認為學習藝術是一種不務正業(yè)的行為，而全盤否定舞蹈、音樂等藝術教育對孩子的成長的良性作用視而不見。總之，農(nóng)村的小學舞蹈教育任重而道遠。想要改變現(xiàn)狀，單單依靠某一方的努力是行不通的，必須依靠多方的努力才能得到更長遠的發(fā)展。 參考文獻： [1]王雯其 .農(nóng)村小學舞蹈教學淺議 [J].舞蹈， 2020（ 03） . [2]毛杏花 .淺談農(nóng)村中小學舞 蹈教育與編排 [J].成才之路， 2020（ 02） . [3]呂藝生 .舞蹈教育學 [M].上海音樂出版社， 2020. [4]李文婧 .普通高校舞蹈教育的問題與對策 [J].北京舞蹈學院學報， 2020（ 04） . [5]廖萍 .淺析農(nóng)村小學藝術教學的開展 [J].教育與教學研究， 2020（ 02） . 作者簡介 姓名：雷凱婷 單位：順義區(qū)張鎮(zhèn)中心小學 舞蹈教師 電話： 13488814209
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