【正文】 秀、中昌把創(chuàng)建學習型組織視為社區(qū)教育的重要內(nèi)容和發(fā)展社區(qū)教育的重要抓手，廣泛發(fā)動、精心組織，充分調(diào)動和發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)組織、單位、家庭、個人舉辦和參與社區(qū)教育活動的積極性，首先確定了20個樓道、210戶家庭、5艘船只為學習型樓道、學習型家庭、學習型船頭創(chuàng)建對象。七、重視社區(qū)教育的宣傳和理論研究工作。充分利用各類新聞媒體，加強對社區(qū)教育工作的宣傳，總結推廣社區(qū)教育的經(jīng)驗和做法，營造有利于社區(qū)教育發(fā)展的良好環(huán)境。社區(qū)居委會都有社區(qū)教育小報，向社區(qū)居民免費發(fā)放，努力營造社區(qū)教育氛圍。 八、存在問題和對策。我們的社區(qū)教育工作尚起步，但有較大的進展，目前社區(qū)教育發(fā)展不平衡，還存在不少問題，主要是：部分領導對社區(qū)教育認識還不夠到位，還沒有真正認識到社區(qū)教育是構筑終身教育、終身學習體系的重要途徑，尚未把教育放在應有的高度，同時把社區(qū)教育只停留在開展中小學生暑寒假活動和組織老年人活動這一層面上，對社區(qū)教育工作的主要對象——成年人進行教育培訓缺少有效的辦法。社教干部工作量大、面廣、任務雜、擔子重，需要進一步加強力量。但是社教干部職責眾多，無法專心投入社教工作，造成專干不專，影響了社區(qū)教育工作進一步開展。場地資源有待進一步整合，環(huán)境需要進一步改善。部分社區(qū)雖然有社區(qū)學校，但門口牌子眾多，如人口學校、健康教育學校、老年培訓部等等。如何進一步統(tǒng)籌整合到社區(qū)學院需要進一步商榷。下階段應加大社區(qū)教育重要性、必要性、緊迫性的宣傳力度；社區(qū)教育專項活動經(jīng)費需要保證；社區(qū)教育干部力量需要加強，要強化對社區(qū)教育干部的專業(yè)培訓；重點抓好學習型組織，創(chuàng)建活動和各類教育培訓活動。開展社區(qū)教育是一項長期的社會系統(tǒng)工程，我們要堅持以人為本，繼續(xù)積極探索，博采眾長，不斷開拓進取，扎實推進社區(qū)教育工作的深入發(fā)展，為打造終身教育體系和創(chuàng)建學習型城區(qū)營造良好的社會氛圍。 2006年的主要工作任務（一）努力構建終身學習體系，提升社區(qū)教育理念，積極探索社區(qū)教育新思路，實現(xiàn)教育社區(qū)化、社區(qū)教育化的目標。（二）積極爭取領導重視，認真落實社區(qū)教育經(jīng)費。（三）努力做好學習型樓道、學習型家庭、學習型單位、學習型企業(yè)、學習型船頭的創(chuàng)建工作。（四）加強職業(yè)和技術培訓力度，充分挖掘人才資源，提高辦班質(zhì)量。（五）建立有效的激勵機制，努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的社區(qū)教育干事隊伍。（六）制訂東港街道社區(qū)教育工作《條例》。（七）確定各社區(qū)學校的教育特色。如安康社區(qū)以“小手牽大手，凝聚萬家心，”、中昌社區(qū)以“綠色環(huán)保、節(jié)約教育”，永興村社區(qū)學校以“新市民素質(zhì)教育，構建和諧社會”推進社區(qū)教育工作的特色。（八）建設社區(qū)學院學習型實驗基地和（成校）培訓基地、示范基地、桃源山莊科普基地、麒麟山愛國主義教育基地。永興村、路下沙《新市民素質(zhì)教育學校》、塘頭學習型船頭信息培訓工作。（九）打造社區(qū)文化教育特色平臺，努力營造社區(qū)優(yōu)美的人文環(huán)境。（十）積極推進學生社會教育實踐活動工作。（十一）整合社區(qū)教育資源，協(xié)調(diào)和配合街道各部門工作。（十二）加強各社區(qū)學校建設，在原基礎上改善辦學條件，增加培訓內(nèi)容，提高培訓效率。四、具體工作要求和措施１、認真落實區(qū)社區(qū)教育委員會提出的“政府牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”、“定期聯(lián)系”、“目標考核”的精神和管理模式，制定社區(qū)學院管理《條例》，確立高效優(yōu)質(zhì)、有序的管理標準，更好地規(guī)范管理行為，提升管理層次，優(yōu)化管理過程。 ２、積極探索推行終身教育的模式和運行機制。以街道社區(qū)學院、各社區(qū)學校為社區(qū)教育主陣地，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡，為社區(qū)提供崗位培訓、繼續(xù)教育、社會文化生活，發(fā)揮社區(qū)教育、咨詢及教學指導的輻射作用，規(guī)范有序地全面開放教育資源，使居民的文化學習、體育鍛煉、文化休閑活動能文明、有序、健康地開展。 ３、組建一支為社區(qū)教育工作的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展提供保證的社區(qū)教育師資隊伍。在現(xiàn)有社區(qū)教育師資隊伍的基礎上，進一步整合轄區(qū)內(nèi)各類人才資源，組織一支專兼職和志愿者相結合的社區(qū)教育工作隊伍，邀請社區(qū)教育專家學者，對從事社區(qū)教育專職干部進行培訓，積極籌建社區(qū)教育志愿者人才庫。 ４、認真履行對社區(qū)教育的職能管理，充分發(fā)揮學院在社區(qū)教育工作中的指導、輻射和示范作用，及時研究社區(qū)教育發(fā)展過程中的新課題，加強對學院建章立制和師資管理，組織開展社區(qū)志愿者服務活動，表彰社區(qū)教育實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進典型。 （一 ）全面拓展，突出重點 １、根據(jù)社區(qū)的實際情況，積極創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型家庭、學習型社區(qū)和學習型單位。整合社區(qū)資源，落實各單位資源開放工作的職責、任務和措施，將社區(qū)教育納入各單位的發(fā)展規(guī)劃中，考慮長遠發(fā)展目標與階段任務，制定實施計劃，加以落實與推動，努力建立與區(qū)域經(jīng)濟相適應的終身教育體系。 ２、為創(chuàng)建學習型組織起表率作用。要想在學習型建設中發(fā)揮重要作用，就必須首先將自己打造成學習型組織。本年度學院將定期組織學院教師學習有關理論和文件，以黨的十六大精神為指導，站在“三個代表”的高度來認識和理解社區(qū)教育工作。舉辦學習型組織交流研討會，進行工作研究和發(fā)展模式探索；舉辦知識講座，豐富知識，開闊視野，拓寬思路；開辦觀點碰撞會、信息交流會、反思鼓動會等，探討解決發(fā)展中的各類問題，不斷積累經(jīng)驗。 ３、籌建社區(qū)教育學院網(wǎng)站。通過網(wǎng)站傳遞社區(qū)教育信息，搭建社區(qū)教育管理平臺和社區(qū)資源管理平臺，交流社區(qū)教育經(jīng)驗，發(fā)布社區(qū)教育信息，實現(xiàn)社區(qū)居民的遠程交流互動，自由地在網(wǎng)上選擇感興趣的課程，使居民學習的時間、空間和自由度得到進一步拓展。為社區(qū)教育的發(fā)展和普及、終身教育的發(fā)展和學習型建設打下堅實的基礎。 ４、舉辦社區(qū)主題論壇。發(fā)動全社會參與，在適當時機舉辦“創(chuàng)建學習型主題論壇”，研究創(chuàng)建學習型的模式、方法，交流建設學習型的典型經(jīng)驗和工作體會，為學習型創(chuàng)建工作出謀劃策，調(diào)動全社會人員參與學習型建設的積極性。 （ 二 ）制定社區(qū)教育評估體系 １、為實現(xiàn)教育目標，今年學院將組織有關人員認真學習討論國家教育部《社區(qū)教育評估指標體系》（討論稿），結合實際，制定《社區(qū)教育評估體系》。 ２、用社區(qū)教育評估條例來規(guī)范各社區(qū)教育工作，尋找工作的差距，落實改進的步驟與措施，有計劃、有重點地推進社區(qū)教育的各項工作。總之，社區(qū)教育學院將按照市、區(qū)社區(qū)教育工作要求，加快發(fā)展、深化改革、提高質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，提高全民的素質(zhì)和生活質(zhì)量。（三）提升理念 打造工作亮點繼續(xù)以服務“暖促”工程為中心任務，積極開展就業(yè)培訓服務，在開展培訓服務的同時，思考建立培訓長效機制。充分發(fā)揮社區(qū)學院作用，整合街道內(nèi)培訓資源，積極合理開展各項培訓。積極推進社區(qū)教育，構建終身教育新體系及學習型社會環(huán)境。A、開展“三大”教育，提高廣大漁農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)把對漁農(nóng)民的擇業(yè)觀念、法律常識、安全意識“三大”教育列入培訓課程之中，在每期辦班中安排這些內(nèi)容。利用媒體對漁農(nóng)民進行“三大”教育宣傳。利用“暖促”指導員這一途徑進行宣傳，各村（社區(qū)）的廣播、黑板報等進行宣傳。宣傳區(qū)內(nèi)外典型事例對漁農(nóng)民進行擇業(yè)觀念的教育。搜集、總結區(qū)內(nèi)外典型事例，充分發(fā)揮各類人員，對漁農(nóng)民進行生動形象的教育，努力轉變廣大漁農(nóng)民擇業(yè)觀念。B、積極幫助培訓人員落實就業(yè)培訓扶助政策，繼續(xù)做好富余勞動力培訓工作重視對漁農(nóng)民富余勞動力高技能、考證方面的培訓，注意就業(yè)培訓對接率。完善就業(yè)培訓臺帳工作，及時做好就業(yè)培訓的補助工作。C、充分發(fā)揮社區(qū)學院作用，整合街道內(nèi)培訓資源，積極合理開展各項培訓年初，根據(jù)街道各部門的培訓計劃及要求，社區(qū)學院進行整合后，制定培訓學習計劃，積極合理開展各項培訓。積極挖掘社區(qū)教育資源，充分利用社區(qū)內(nèi)的學校教育、活動資源，為我社區(qū)教育服務。D、積極推進社區(qū)教育，構建終身教育新體系為了更好地開展社區(qū)教育工作，對2006年的社區(qū)教育工作，確定了“改進三種方式、探索三種模式、力爭三個突破”的社區(qū)教育工作新思路。 改進教學方式，探索精細教學模式，力爭在“零距離”服務上有所突破。即：開展大課堂、開設小課堂，大課堂講知識、小課堂講服務。從群體處著眼、個體化服務入手，實施社區(qū)教育“零距離”服務，樹立“以人為本、求真務實”的觀念。 改進學習方式，探索自主學習組織模式，力爭在教學載體上有所突破。即：在發(fā)揮群眾業(yè)余文體協(xié)會等自主學習組織的基礎上，建立協(xié)會論壇、家庭論壇、黨員講壇等自主學習組織，以團隊學習帶動個人學習。實現(xiàn)工作學習化，學習工作化。建立市民自主學習機制，促進社會文明建設。 改進活動方式，探索學習交流模式，力爭在活動載體上有所突破。即：改進以教為主的教育方式，根據(jù)學習需求探索增加以交流、展示等形式的活動方式，變被動學習為主動學習，系統(tǒng)學習代替零星式學習。拓寬活動載體，參與有組織的學習活動，形成社會化的學習型組織。在具體工作中，街道社區(qū)學院還將圍繞“愛生活、學知識、求發(fā)展”的主題，開展“五個一”宣傳教育學習交流活動。即在社區(qū)組織一次科學文化知識講座、開展一次文明禮儀講座、舉辦一場家庭才藝展示、召開一次學習型家庭交流會、組織一場家庭知識競賽。滿足社區(qū)家庭成員求知、求新、求美、求樂的學習愿望，提高社區(qū)居民的生