5淺談農村小學美術教育的現(xiàn)狀及對策-資料下載頁
2025-08-29 04:30本頁面
【正文】 教學效果。 。對學生的課業(yè)進行評價，采取好的評價方式就會收到好的效果。在評價時我們可以考慮讓學生和老師之間以座談的方式來師生共同評價，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法。老師作為指導者，進行引導，讓學生從別人 身上找優(yōu)點， 第 7 頁 共 8 頁 看到自己的缺點，提高了學生之間相互學習的能力。這樣即發(fā)揮了學生的積極性，又鑄造了學生的品格，提高了學習效率。 。評價不是只單單是對學生的作品評價，而關系到學生的學習積極性。好的評價往往會激發(fā)學生的學習興趣，反之會讓學生失去這門課的學習欲望，而不利于學生的審美教育。我們老師往往喜歡以分數(shù)來評價一個學生的水平，這樣太直接，容易給學生帶來心理上的沖擊，降低了學習美術的興趣。我想我們可以以一種含糊的方式來評價，比如在作業(yè)上以優(yōu)、良、及格等方式來批注。這樣含糊又有區(qū)別，切 合實際，也不會給學生帶來心理傷害，再加上簡潔的點評，讓學生及時發(fā)現(xiàn)缺點改進學習方法。 。評價不能是單調的，要采取多種方式，讓學生心情愉快，提高學習興趣。而不能批評、訓訴、諷刺，這些行為會打擊學生的自尊心，給學生帶來恐懼。我們對課業(yè)的評價的目的是什么。除了促進學生的學習，就是在評價中使學生對學習產生興趣。學生的課業(yè)如果受到老師的表揚或得到大家的贊揚，心里是非常興奮的，也會給學習帶來巨大的動力。除了表揚我們還能根據(jù)學生的學習成果進行鼓勵，讓他們有一股動力促使他們努力學習，愛學習。這樣不但 不會使學生的自尊心受到傷害，反而增加了他們對美術的興趣。讓學生充滿興趣地上好每一節(jié)美術課，那才是我們真正的目的。 第 8 頁 共 8 頁 美育作為國民教育中的重要組成部分，卻長期以來得不到平等看待。使得我們的教育美中不足，學生的素質無法得到提高。在當前的教育狀況下要促進學生素質的全面提高，需要我們的教育部門對 “ 美育 ” 的高度重視，廣大教育者的共同努力。乘課改之風，為小學美育開創(chuàng)一個更好的局面。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1