原創(chuàng)教育心得農(nóng)村小學舞蹈教育的現(xiàn)狀及解決方法雷凱婷(完整版)
【正文】 律等相關人文學科都應該得到重視，以期提高學生們的法律道德修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，發(fā)展學生的舞蹈鑒賞力和藝術創(chuàng)造力，這是學生對舞蹈產(chǎn)生興趣的基礎。 （ 6）選擇合適的教材。讓學生們在相對舒適、安逸的場地感受舞蹈的魅力。想要改變現(xiàn)狀，單單依靠某一方的努力是行不通的，必須依靠多方的努力才能得到更長遠的發(fā)展。有關 部門應該真正重視起舞蹈，教師應努力探索和創(chuàng)新更好的教學方法，學生也應該明確自己想學習舞蹈的愿望。除 了基本動作的學習和練習，還需要借助一些教學案例來得到自身的感悟。有條件的學校可以聘請當?shù)赜薪?jīng)驗、有能力的老教師或教授，對教師進行定期培訓，以提高教 師隊伍的素質(zhì)。 （ 4） 提高學生的綜合素養(yǎng) 。舞蹈是一個非常注重基礎的學科，如果最開始學習的動作不夠標準，這個錯誤就會很難糾正，甚至很有可能會伴隨一個人一輩子。 （ 1）提高認識。在筆者自己所教授的班級里，很少有人在課外參加過有關舞蹈的課程，更別說是精通某一舞種。這其中存在著諸多的原因：有的學生是受到老師和家長的影響，也認為舞蹈是不重要的課；有的學生自身學習態(tài)度也不積極，并且不單單針對舞蹈課。很多學校為了解決 師資 缺乏的問題，就選擇敷衍了事。農(nóng)村很多地方的教育部門仍然把升學率當做唯一的目標，把升學率當做衡量教師教學水平的唯一標準。而實際上，舞蹈是學生身心發(fā)展過程中的基礎學科，可以培養(yǎng)一個人的精氣神，可以增強一個人的審美能力，是素質(zhì)教育中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié) 。真正的優(yōu)秀人才應是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才。但除了幼兒園和大學之外的中小學階段，卻是處在了舞蹈教育的尷尬期。 （ 1）教育部門觀念陳舊。即使是按每校配備 1 位舞蹈教師計算，以我國現(xiàn)有舞蹈院校的培養(yǎng)速度，也只能在 50 年后才能滿足這一需求。 （ 3）學生自身的學習態(tài)度不明確。不同的老師 的 教學內(nèi)容常常風馬牛不相及，這嚴重影響了學生的教學接受度，進而也阻礙了農(nóng)村小學舞蹈教學的發(fā)展。在筆者任教的學校，大部分學生的家都在距離學校較遠的位置，每天只能乘坐班車往返。只有教師端正了教學態(tài)度，學生端正了學習態(tài)度，才能有效提高舞蹈教學的效率，推進舞蹈教學的開展。但這筆經(jīng)費除了來自于當?shù)氐慕逃块T外，還有很多其他的途徑。 （ 5） 創(chuàng)建舞蹈組織。為了避免上文所說的教材規(guī)劃問題，舞蹈教師應根據(jù)教學對象的不同選擇不同的教材，做到因材施教。 結(jié) 語 小學舞蹈教學與素質(zhì)教育關系重大，是學生藝術教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑之一。 參考文獻： [1]王雯其 .農(nóng)村小學舞蹈教學淺議 [J].舞蹈， 2020（ 03） . [2]毛杏花 .淺談農(nóng)村中小學舞 蹈教育與編排 [J].成才之路， 2020（
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