大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案怎么寫(xiě)【5篇】-資料下載頁(yè)
2025-09-05 15:35本頁(yè)面
【正文】 )師：關(guān)老師帶來(lái)一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，并用你喜歡的方式隨音樂(lè)打節(jié)拍 (拍手、拍肩、跺腳 )。 (2)提問(wèn)： “ 請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節(jié)奏在哪里 ?”( 強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏 ) 師： “ 請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來(lái)。 ” (注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。 ) 師： “ 再聽(tīng)一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么 ?” (3)聽(tīng)老師用樂(lè)器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂(lè)器停止，快速靜止不動(dòng)。 參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)游戲：教師介紹 “ 做火車 ” 的方法，幼兒隨音樂(lè)練習(xí)： 師： “ 玩游戲是有規(guī)則的，請(qǐng)你聽(tīng)好規(guī)則：全體幼兒排成 8 列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂(lè)節(jié)奏變換時(shí)，原來(lái)做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過(guò)。音樂(lè)停，火車停。 ” (1)、教師與三名幼兒做音樂(lè)游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。 (2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游戲。 (3)、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂(lè)做游戲。 (4)、聽(tīng)音樂(lè)排成縱隊(duì)成一列火車離開(kāi)。 大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 感知不同樂(lè)器音色，為 “ 我的故事 ” 選配樂(lè)器合作。 創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂(lè)器。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒熟悉的若干樂(lè)器。 幼兒自己畫(huà) “ 我的故事 ” 。 紙和筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、集體用樂(lè)器創(chuàng)編故事 “ 我的故事 ” 老師的故事。 (1)教師講述 “ 寶貝睡著了 ” ，請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。 (2)幼兒交流各自聽(tīng)到的聲音，想象這些 聲音表示什么 ? 樂(lè)器配音。 (1)想一想可以用什么樂(lè)器替代這種聲音 ?用怎樣的節(jié)奏 ? (2)個(gè)別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。 (3)分配角色 —— 幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂(lè)器的人。 (4)用樂(lè)器來(lái)幫老師講述 “ 寶貝睡著了 ” 的故事。 二、嘗試用樂(lè)器編講幼兒自己的故事 談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音 ? 思考這些聲音可用什么樂(lè)器替代 ?會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏 ? ，其他幼兒用樂(lè)器有節(jié)奏地配音。 三、想象創(chuàng)編 二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。 選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。 嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂(lè)器。 四、演示交流 分組在集體中表演。 在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。 (1)故事中對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。 (2)樂(lè)器節(jié)奏的變化。 (3)觀看記錄歸納： “ 我的故事 ” 中用到了哪些樂(lè)器和節(jié)奏，分別操作證實(shí)。 大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案怎么寫(xiě)
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