六年級上冊教案文檔-資料下載頁
2024-11-23 00:15本頁面
【導讀】2．運用Tellmemore的操練來了解講訴某個地方（事件）的情況。3．學習新單詞：than,more,thousand,kilometers,million,something. 4．學會聽Howlong，Howbig開頭的特殊疑問句。5．用一般過去式來描述自己曾經旅游過的地方。1．流利說一些簡單的表達It’sverybig.It’sgot---.Thatisbig。(建議他們通過展圖片和照片介紹相關的情況，并。師出示一些名信片。跟讀板書,學生看圖片練習說It’sapicture---句子。學生用漢語回答后，師出示It’sabout6，學習常用口語Thatisbig.That’salot!(再聽錄音，要求學生勾畫出文中的重要的信息？關于長城，紐約，北京他們都談。情學生模仿跟讀，并注意人物所使用的語言。把全班分成兩組，一組扮演。當學生無法猜一猜物品是。什么時，使用Tellmemore，請求獲取更多的信息。和人口進行調查，然后請他們拿著圖片向其他同學介紹。手，進行新課導入和講授。又通過設計學生感興趣的活動來鞏固和運用。新知，讓學生在體驗、參與、合作中收獲成功所帶來的喜悅。由于實際情況，本課時分兩節(jié)進行。描述方位；詳情請訪問。3．能跟唱課文歌曲。
【正文】 You are singing very well. I have some pictures to show you.(向學生展示已準備的電話卡 )Look, what’s this ? Ss: T: Yes, it’s a phone card. How beautiful it is!(繼續(xù)向學生展示電話卡 )I like phone cards very much, so I collect them. Collecting phone cards is my hobby.（出示單詞卡片 “collect”,教授后板書課題 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.） T: Now read the word after me.(出示 單詞卡片 hobby，用聲調變化等方式教授單詞，然后讓學生寫 3 遍 ) T: What do you like…? Ss: I like T: What’s your hobby? Ss: 通過談論愛好，引導學生學習英語的興趣 Step3Practice 1） Presenting the new words and sentences T:I like stamps ,too.(拿出一本集郵冊問學生 )What’s this? Ss: (It’s a stamp album.) (引導學 生通過實物理解 “stamp”和“album”的意思 ) 12 T: I collect many stamps. Look, this is a Chinese stamp. It’s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.(邊展示郵集里的郵票邊說 ) 教授單詞 stamp ,給學生對比 a stamp 和 some stamps，讓學生自己發(fā)現名詞的復數變化規(guī)律。 T: Follow me “This stamp is from .” “These stamps are from.”(給學生出示不同地方出版的郵票 ,讓學生跟著念句子 ) T: I’ve got lots of stamps.(拿著很多郵票并板書句子，讓學生跟著念 ) T: Look ,there are two men in this stamp.(出示單詞卡片 men,教授后出示只有一個男人的圖片，出示單詞卡片 man,讓學生觀察，進而理解名詞 的復數 ) 以同樣方式教授 women 和 woman。 T: Oh! There is another stamp.(給學生出示之前未展示的郵票，讓學生在創(chuàng)設的情境中理解 another 的含義 ) 運用齊讀、個讀等方式教學單詞 another，并讓學生寫三遍。2) Presenting the new text T: Do you want to know Simon’s hobby? Ss: T： Right. Next， listen to the tape carefully and try to answer my questions.（將問題板書） 1) What’s Simon’s hobby? 2)Has Simon got any stamps from China? The first time, close your book, just listen。 the second time, listen carefully and answer the two qustions。the third time, open your book and read the dialogue following the tape. 先讓學生聽，對課文內容有個整體的理解，然后打開課本并跟著錄音讀，培養(yǎng)學生的聽讀等能力 Step4Consolidation A bombing game T: Now, boys and girls, let’s play a bombing game (爆炸游戲 ) . Let’s say together until I clap my hands. When I clap my hands, you must sit down. Clear? If you do not sit down or if you are slower than others, you must repeat what I say three times. Clear? （全班起立，教師和學生同時說 , 教師做隨時都要拍手的動作，讓學生在全神貫注的游戲中模仿說： collect,collect, I collect stamps。stamp,stamp,I’ve got lots of stamps。） Step5Summary Step6Homework 1) Write the new words: each word three times. 13 2) Copy Part2 three times for each sentence. Blackboard Design: 教學反思
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