【正文】 kilometers, million, something 4．學(xué)會(huì)聽(tīng) How long， How big 開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。 由于實(shí)際情況 ，本課時(shí)分兩節(jié)進(jìn)行。 Step2 Leadin T: Look,listen and say T: How about Chinatown? Simon and Daming are talking about it. Let’s Listen, read and act out. Step3Practice (1) Listen to the tape and answer the question: Can you tell me more about Chinatown? (2) Read this dialogue with desk mate. Act out: Have a reading show. Step4Consolidation Step3:Have a test 短語(yǔ) ： . 一封電子郵件 2. send an 發(fā)送一封電 8 子郵件 3. miss china 想念中國(guó) 4. Chinatown 唐人街 5. want to do 想要干 ^ 6. Chinese restaurants 中餐館 dancing 中國(guó)舞蹈 8. go to Chinatown 去唐人街 9. lots of 許多、大量的 句型 1. 可數(shù)名詞單數(shù) There is + 表示有?? 不可數(shù)名詞 例： There is an apple. 有一個(gè)蘋(píng)果。 T: Follow me “This stamp is from .” “These stamps are from.”(給學(xué)生出示不同地方出版的郵票 ,讓學(xué)生跟著念句子 ) T: I’ve got lots of stamps.(拿著很多郵票并板書(shū)句子，讓學(xué)生跟著念 ) T: Look ,there are two men in this stamp.(出示單詞卡片 men,教授后出示只有一個(gè)男人的圖片，出示單詞卡片 man,讓學(xué)生觀察，進(jìn)而理解名詞 的復(fù)數(shù) ) 以同樣方式教授 women 和 woman。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，能達(dá)到較熟練的運(yùn)用重點(diǎn)句型。 表示 “沒(méi)有 ”怎么辦，有個(gè) not 別忘加。把全班分成兩組，一組扮演Simon 一組扮演 Daming，表演對(duì)話 ) Step4Consolidation 師拿出一張圖，學(xué)生猜一猜物品是什么？當(dāng)學(xué)生無(wú)法猜一猜物品是什么時(shí)，使用 Tell me more，請(qǐng)求獲取更多的信息 。 5．用 一般過(guò)去式來(lái)描述自己曾經(jīng)旅游過(guò)的地方 。 4 Unit2 It39。 There is some water. 有一些水 Step5Summary Step6Homework Make some sentences, use “there is /there are” Blackboard Design: 教學(xué)反思 本節(jié)課考慮到 學(xué)生對(duì) There be 句型 已經(jīng)有所了解，也明白該如何運(yùn)用該句型，所以用學(xué)生感興趣的游戲和競(jìng)賽對(duì)單詞和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)鞏固和運(yùn)用新知，讓學(xué)生在體驗(yàn)與合作中獲取新知。 T: Oh! There is another stamp.(給學(xué)生出示之前未展示的郵票，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中理解 another 的含義 ) 運(yùn)用齊讀、個(gè)讀等方式教學(xué)單詞 another，并讓學(xué)生寫(xiě)三遍。 11 教學(xué)重點(diǎn) ： 讓學(xué)生聽(tīng)懂課本活動(dòng) 2的舉行并能利用這些舉行看圖進(jìn)行交流。 一般疑問(wèn)句子中， IS 和 ARE 來(lái)當(dāng)家。 Listen and say: Who is Simon? Who is Daming? Where are they? What are they doing? (再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生勾畫(huà)出文中的重要的信息？關(guān)于長(zhǎng)城，紐約，北京他們都談了什么 ?情學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語(yǔ)言。 教學(xué)重 點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 2．運(yùn)用 Tell me more 的說(shuō)話操練來(lái)了解 The Great Wall , New York, Beijing 情況。s in the West 教學(xué)目標(biāo) ： 1． 能用 It’ s in the north of? 描述方位； 詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn) 2． 能用 Where is it? It’s in the east/west/north/south of… 來(lái)回答方位。 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 教學(xué)目標(biāo)： key words: dancing, Chinatown,