六年級上冊教案文檔(存儲版)
【正文】 2)Listen to the tape and Read with desk mate. (3) Act out: Have a reading show. (4) Ask some questions : How is the Huangshan Mountain? How long is the Changjiang River? How is the West Lake ？ How long is the Great Wall ？ Step3Practice Listen and sing: There’s a Great Wall in China Step4Consolidation 短語 ： the Changjiang river 長江 riding bicycles to work 騎自行車上班 . the West Lake 西湖 the Huangshan Mountain 黃山 句型 1. 可數(shù)名詞單數(shù) There is + 表示有?? 不可數(shù)名詞 10 例： There is an apple. 有一個蘋果。 11 教學(xué)重點 ： 讓學(xué)生聽懂課本活動 2的舉行并能利用這些舉行看圖進行交流。 the second time, listen carefully and answer the two qustions。 T: Oh! There is another stamp.(給學(xué)生出示之前未展示的郵票，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中理解 another 的含義 ) 運用齊讀、個讀等方式教學(xué)單詞 another，并讓學(xué)生寫三遍。 通過對比 this stamp 和 these stamps 等，讓學(xué)生感知、感悟，初步了解名詞單詞和復(fù)數(shù)的不同表達方式。 There is some water. 有一些水 Step5Summary Step6Homework Make some sentences, use “there is /there are” Blackboard Design: 教學(xué)反思 本節(jié)課考慮到 學(xué)生對 There be 句型 已經(jīng)有所了解，也明白該如何運用該句型，所以用學(xué)生感興趣的游戲和競賽對單詞和句型進行復(fù)習(xí)，同時又通過設(shè)計學(xué)生感興趣的活動來鞏固和運用新知，讓學(xué)生在體驗與合作中獲取新知。又通過設(shè)計學(xué)生感興趣的活動來鞏固和運用新知識，讓學(xué)生在體驗、參與、合作中收獲成功所帶來的喜悅。 4 Unit2 It39。讓學(xué)生在合作探究中運用新知識。 5．用 一般過去式來描述自己曾經(jīng)旅游過的地方 。 That’s a lot. 2．了解關(guān)于數(shù)詞的表達 about eight million people , about six thousand seven hundred kilometers 教 具： Tape, card, photos, postcards 教學(xué)過程 : 教學(xué)過程 : 修改及補充 Step1 Warmingup 通過問題設(shè)置，可以起到承上啟下的作用。把全班分成兩組，一組扮演Simon 一組扮演 Daming，表演對話 ) Step4Consolidation 師拿出一張圖，學(xué)生猜一猜物品是什么？當(dāng)學(xué)生無法猜一猜物品是什么時，使用 Tell me more，請求獲取更多的信息 。 教學(xué)重點： 1． Key Words: map ,country, right 2． 能用 Where is it? It’s in the east/west/north/south of… 來回答方位。 表示 “沒有 ”怎么辦，有個 not 別忘加。 There is some water. 有一些水。 教學(xué)難點： 提高學(xué)生的口語水平，能達到較熟練的運用重點句型。the third time, open your book and read the dialogue following the tape. 先讓學(xué)生聽，對課文內(nèi)容有個整體的理解，然后打開課本并跟著錄音讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀等能力 Step4Consolidation A bombing game T: Now, boys and girls, let’s play a bombing game (爆炸游戲 ) . Let’s say together until I clap my hands. When I clap my hands, you must sit down. Clear? If you do not sit down or if you are slower than others, you must repeat what I say three times. Clear? （全班起立，教師和學(xué)生同時說 , 教師做隨時都要拍手的動作，讓學(xué)生在全神貫注的游戲中模仿說： collect,collect, I collect stamps。
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