觀察物體的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。培養(yǎng)數(shù)學(xué)的積極性。出示一幅“盲人摸象”的圖畫(huà)，講述“盲人摸象”故事，小朋友邊聽(tīng)故事邊哈哈大笑。生1：因?yàn)槊と丝床灰?jiàn)整只大象，把大象變成了柱子，變成了繩子，真好笑。同的角度去觀察，才能說(shuō)對(duì)。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《觀察物體》，老師希望同學(xué)們能學(xué)。會(huì)從不同的位置去觀察物體，不要鬧出“盲人摸象”的笑話。出示一個(gè)長(zhǎng)方體的紙盒，盒子的六個(gè)面上分別涂上不同的顏色。著我們的這個(gè)面稱為正面，那么和它相對(duì)的面就是后面。剩下的兩個(gè)面分別是左面和右面，我們也可以把它叫做側(cè)面。學(xué)生連線，完成教材任務(wù)，教師巡視，適當(dāng)訂正。出示一個(gè)球體教具。角度去觀察事物,那么我們眼中世界會(huì)更清晰更精彩.
【正文】 無(wú)論從哪個(gè)位置觀察，看到的都是圓形。 生 4：我能根據(jù)看到的圖形判斷觀察者的位置。 ?? 總結(jié)談話：祝賀大家，大家的收獲真多！這節(jié)課，我們觀察了長(zhǎng)方體的紙盒、觀察了教材上的恐龍，還觀察了球體、正方體以及多個(gè)幾何體的組合， 通過(guò)對(duì)不同物體的 深入 觀察， 希望大家能 深刻體會(huì)到從不同的角度、側(cè)面去觀察物體，所看到的形狀也是不同的， 并且能根據(jù)看到的圖形判斷觀察者的位置。最后，宋代詩(shī)人蘇軾的一首詩(shī)送給同學(xué)們： 橫看成嶺側(cè)成蜂 ,遠(yuǎn)近高低各不同 .不識(shí)廬山真面目 ,只緣身在此山中 .希望同學(xué)們也能像詩(shī)人一 樣 ,從不同的角度去觀察事物 ,那么我們眼中世界會(huì)更清晰更精彩 . 教學(xué)板書(shū) : 觀 察 物 體 一、觀察紙盒 二、觀察恐龍 正面圖 小亮 正面、后面、左面 后面圖 小紅 右面、上面、下面 側(cè)面圖 小明 教學(xué)反思： 觀察物體 這一節(jié)內(nèi)容，主要通過(guò)學(xué)生自己去觀察、去感受在不同的位置觀察到的形狀是不一樣的，剛開(kāi)始接觸對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有難度，這需要教師多創(chuàng)造情境、制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多動(dòng)手觀察，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。課堂教學(xué)時(shí)，教師要提前準(zhǔn)備好恐龍模型、紙盒等，具體實(shí)物的應(yīng)用對(duì)這一節(jié)內(nèi)容至關(guān)重要，只有在親身觀察、親身體驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生才能理解本節(jié)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1