認(rèn)位置教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-11-13 03:48本頁面
【導(dǎo)讀】蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（上冊(cè)）第9～10頁。會(huì)使用上、下，前、后，左、右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。決數(shù)學(xué)問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。1．用左、右手引入，感知自身的左不右。大家，當(dāng)我們想發(fā)言的時(shí)候應(yīng)該先怎么樣？在我們的身上你還能找出這樣的好朋友嗎？迚一步體會(huì)左、右的位置關(guān)系奠定基礎(chǔ)。左手摸右耳，右手摸左耳。同桌討論，嘗試說說小明不小紅的位置關(guān)系。交流反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確說出?！靶∶髯谛〖t的左邊，小紅坐在小明的右邊”。同桌互相說后匯報(bào)。論，幫助學(xué)生更清晰地體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性，從而自覺采用完整的表達(dá)。3．完成“想想做做”第5、6題。本領(lǐng)去探索周圍更廣闊的世界，培養(yǎng)“數(shù)學(xué)的眼光”。
【正文】 說一說，擺在最左邊的是什么，擺在最右邊的是什么。從左數(shù)，文具盒是第幾個(gè)，從右數(shù)，文具盒是第幾個(gè)。數(shù)學(xué)書的左邊有什么，右邊有什么。 要求同桌吅作，自由擺放學(xué)具，再互相說給同桌聽，指名交流。 [設(shè) 計(jì)意圖：通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、說一說，把操作、觀察和語言表達(dá)緊密結(jié)吅，幫助學(xué)生迚一步體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。自由擺放學(xué)具的活動(dòng)，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維。 ] 3． 完成 “ 想想做做 ” 第 6 題。 先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，最后指名全班交流。 第 5 題可讓學(xué)生先看圖說，再讓學(xué)生說說還可以怎樣說。 三、 總結(jié)點(diǎn)撥，拓展應(yīng)用 提問：小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？誰來說說你都知道了些什么？（揭示課題：認(rèn)位置） 談話：課后，請(qǐng)小朋友們用你們那善于發(fā)現(xiàn)的眼睛到生活中去仔紳觀察，找出各種物體間的位置 關(guān)系，并且說一說，好嗎？ [設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程和掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)到的本領(lǐng)去探索周圍更廣闊的世界，培養(yǎng) “ 數(shù)學(xué)的眼光 ” 。 ]
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1