二年級秒的認識-資料下載頁
2024-11-22 03:20本頁面
【導讀】礎上進行教學的。識，使學生產生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。在導入時我利用我。讓學生積極主動參與到學習的全過程。在教學中，我通過開放性的發(fā)問“你還知道秒針走幾大。讓學生自主探索秒針的走動情況；組織學生拍手體驗。角度感受秒的持續(xù)時間。到學習數學的樂趣。更深刻地感受秒這一時間單位應用的廣泛性。讓生體會秒在生活中的。評價過程中，要不時對照目標要求，形成自我反饋機制?！敖谭閷W法導航，學法是教法的縮影”。家共同的財富，成為影響其他同學的關鍵因素。節(jié)，采用小組討論交流的方法更有利于學習。人心引入，緊緊抓住了學生的注意力，同時緊密聯系學生的生活實際，鐘面上表示的時刻。學生回答后老師提問：對時和分我們已經認識了，提問：你能用你喜歡的方式來表示1秒有多長短嗎?①提問：從1出發(fā)到幾就是10秒呢？②教師引導下進行活動。②教師請生匯報估計情況?？凑l是活的計時器。
【正文】 提問： 你發(fā)現 了什么？ 大家都發(fā)現了嗎？ （ 1 分 等于 60 秒） 板書： = 意圖：讓學生通過觀察，自主探究出秒與分之間的關系。 四 、 生活實踐 ，學以致用 （一）快樂的 60 秒 60 秒也就是一分鐘，那我們小朋友能 用 60 秒的時間 做些什么呢？ 大家可以去做 老師 已經給你們準備好了的 口算 題， 或用老師給你們準備的紙寫寫字 ， 當然 也可以做自己喜歡做的其它事情 ，比如畫畫啊，唱歌啊等等 。 讓我們 大家一起來度過一個有意義的 快樂的 60秒，好嗎？ 同學們 準備好，隨著音樂一起開始活動。 你們都做了些什么？ 教師進行評價。 （二）生活中一秒神奇 與價 值 剛才我們做的這些事在 1 秒內能完成嗎 ？ 但我們千萬不能小看這短短的 1 秒，它的作用也很大。 這短短的 1 秒，能創(chuàng)造出你們想象不到的價值 與神奇 。 在老師帶領下感受 1 秒的價值 與神奇 。 現在你對 1 秒有什么新感覺了嗎？ 通過觀察和老師的講解讓學生明白： 在科技高速發(fā)展的今天，短短的 1 秒作用是很大的，所以我們一定要珍惜每一分每一秒。 （三） 小結闖關 1. 今天這節(jié)課到現在你覺得高興嗎？你有什么收獲嗎？ 2. 下面 我們 利用 學到的東西，一起來解決問題。 ① 想一想，填一填。 ② 100 米跑成績單。 意圖：感受生活中秒的應用， 秒的 價值和神奇。并在層次性的練習中，鞏固所學知識，能靈活應用所學知識 ，解決 日常生活中的實際問題 。通過小組交流，讓學生經歷合作發(fā)現問題、解決問題的過程，提高解決問題的能力，并培養(yǎng)學生珍惜每一秒的意識。 五、 數學文化滲透 ， 全課總結 秒的自述 。 同學們， 40 分鐘的時間很短，但我們的收獲多不多呀？老師希望大家都珍惜分分秒秒，做時間的主人好嗎？ 意圖：總結全課，對學生進行愛惜時間的教育。 板書：略 20 0 11
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