二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)乘法二教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的過(guò)程，逐步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。的名稱、讀法，并應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。隱去圖中的問(wèn)題。一共有多少臺(tái)電腦呢？根據(jù)學(xué)生的回答，教師。接著，讓學(xué)生表述上面的算式表示幾個(gè)幾相加。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用乘法算比較簡(jiǎn)便。2×4讀作“2乘4”。師：“×”叫乘號(hào)，乘號(hào)兩邊的數(shù)都叫乘數(shù)，乘得結(jié)果叫積。同桌的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)2×4=8這個(gè)算式中各部分的名稱。指導(dǎo)學(xué)生完成課本第2頁(yè)“試一試”中的練習(xí)題。先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小雞被分成5組，每組4只，接著，讓學(xué)生在書中填寫。最后，讓學(xué)生討論：求5個(gè)4的和是多少，哪種寫法比較簡(jiǎn)便？
【正文】 意，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小雞被分成 5組，每組 4只，要求一共有多少只，既可以用加法算，也可以用乘法算。 接著，讓學(xué)生在書中填寫。 最后，讓學(xué)生討論：求 5個(gè) 4的和是多少，哪種寫法比較簡(jiǎn)便？ 通過(guò)全班交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)用乘法算比較簡(jiǎn)便。 四、全課小結(jié) 師：今天大家學(xué)到了什么知識(shí)，是怎樣學(xué)習(xí)這些知識(shí)的？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：知道了相同加數(shù)相加，用乘法算比較簡(jiǎn)便，知道了怎樣讀寫乘法算式，知道了乘法算式中各部分名稱等。
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