5盤馬埠小學(xué)育人為本的項(xiàng)基本制度落實(shí)措施[精選5篇]-資料下載頁(yè)
2024-09-11 23:57本頁(yè)面
【正文】 我們認(rèn)為：建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制是首當(dāng)其沖的。 “ 教育即養(yǎng)成 ” ，在小學(xué)學(xué)段養(yǎng)成教育顯得尤為重要。所以建立全員育人導(dǎo)師制，實(shí)施 “ 全員育人，全程育人，全方位育人 ”是非常必要的。這一制度的構(gòu)建與落實(shí)應(yīng)是第二位的。但由于現(xiàn)代家庭的溺愛和社會(huì)的原因，存在問(wèn)題的孩子越來(lái)越多，這就需要教師針對(duì)不同的情況予以引導(dǎo)、疏導(dǎo)和幫助。而做好這些工作的前提是要了解孩子，研究孩子，掌握孩子的基本情況。所以幫困制度、學(xué)情會(huì)商制度和家校溝通制度的構(gòu)建與 落實(shí)應(yīng)是做好全員導(dǎo)師制的前提。 由于社會(huì)多元化的發(fā)展，學(xué)校受到了多元化的沖擊，孩子也受到了多元的教育。在校外有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育非常重要。所以建立家長(zhǎng)學(xué)校制度應(yīng)是第三位的。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)學(xué)?？梢詻]有校舍，可以沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但不能沒有教師，不能沒有敬業(yè)的教師。我們認(rèn)為師德考核評(píng)議制度是第四位的。家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教制度的構(gòu)建可歸為其下。 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) 家長(zhǎng)參教、教師問(wèn)責(zé)、學(xué)生懲戒制度可考慮列后。 Ⅱ 、我們的做法 鑒于以上理解，鑒于我們的師資狀況 和學(xué)生實(shí)際，在育人為本基本制度構(gòu)建時(shí)，我們進(jìn)行了主次和先后之分，先重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制、全員育人導(dǎo)師制、家長(zhǎng)學(xué)校制度和家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度的構(gòu)建與落實(shí)。在此基礎(chǔ)上逐步建立和完善了其他制度。 一、學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制 安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖（見幻燈片）。 明確校干、科任教師、功能室管理人員、保安及其他崗位人員安全責(zé)任、簽訂目標(biāo)責(zé)任書 安全工作實(shí)施細(xì)則和一日流程。 校內(nèi)外學(xué)校及學(xué)生、家長(zhǎng)的安全責(zé)任。 交通、飲食安全規(guī)范 教職工履責(zé)監(jiān)督評(píng)價(jià)制度。 二、全員育人導(dǎo)師制 制定全員育人導(dǎo)師制度、落實(shí)方案和實(shí)施細(xì)則。 學(xué)生思想品格教育制度、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)制度、心理疏導(dǎo)要求、生活指導(dǎo)制度 導(dǎo)育工作評(píng)價(jià)制度 學(xué)生閑暇時(shí)間指導(dǎo)制度 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 八類學(xué)生檔案、受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)檔案 導(dǎo)師工作手冊(cè) 師生互動(dòng)卡，導(dǎo)師家長(zhǎng)互動(dòng)卡 三、家長(zhǎng)學(xué)校制度 家長(zhǎng)學(xué)校章程 家長(zhǎng)學(xué)校管理制度、工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教 師職責(zé) 家庭教育培訓(xùn)簽到、評(píng)價(jià)表 家長(zhǎng)課程教研記錄 優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選制度 四、師德考核評(píng)議制度 教職工考核評(píng)議制度 師德考核方案 師德考核小組推選辦法 師德考核公示制度 教師自評(píng)表 教師互評(píng)表 師德考核小組評(píng)議票學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議票。 五、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度 家長(zhǎng)委員會(huì)章程 家長(zhǎng)委員會(huì)選舉辦法 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) 6 家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃 六、學(xué)情會(huì)商制度 學(xué)情會(huì)商制度、實(shí)施方案 學(xué)生學(xué)情調(diào)查表 學(xué)情會(huì)商會(huì)議記錄 班級(jí)學(xué)情臺(tái)賬七，家庭困難生應(yīng)助盡助制度 建立較為科學(xué)的排查機(jī)制（學(xué)年初，學(xué)校學(xué)校通過(guò)班主任摸清底數(shù)，然后到各村核實(shí)，最后確定人員，建立貧困生檔案） 制定幫扶方案（教師關(guān)注；籌措資金，予以救助） 要求結(jié)對(duì)子教師進(jìn)行心理安慰疏導(dǎo)。 做好家 訪工作 對(duì)孤兒，想方設(shè)法為其尋找 “ 教師媽媽。 ” 八、教師與家長(zhǎng)溝通制度 建立溝通制度，制定實(shí)施細(xì)則 印發(fā)家訪記錄表。 九、家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)議教師制度 制定評(píng)議制度 制定評(píng)議實(shí)施細(xì)則 十、問(wèn)責(zé)制度 制定問(wèn)責(zé)制度 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 問(wèn)責(zé)實(shí)施辦法 建立問(wèn)責(zé)登記簿 問(wèn)責(zé)處理通知書 十一、學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度 建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度 召開家 長(zhǎng)代表會(huì) 學(xué)生違紀(jì)認(rèn)證書 處理意見通報(bào) 告家長(zhǎng)書
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