田忌賽馬一課教學案例-資料下載頁
2024-11-22 02:28本頁面
【導讀】信息技術(shù)是教學手段，是學習工具?，F(xiàn)代教育認為“推進信息。把“語文綜合性學習”納入語文課程體系結(jié)構(gòu)之中?；钪g的整體聯(lián)系，其最終目的是全面提高學生的語文素養(yǎng)。質(zhì)的養(yǎng)成和提高?！短锛少愸R》一課是一篇講讀課文。在教學這一課時，我旨在研。究如何充分地運用遠程教育資源優(yōu)化語文課堂教學。為了教學的需要，我在教學時，適時地運用了錄像資料、“媒體。播放”、幻燈片、撲克游戲等教學資源，優(yōu)化了教學環(huán)節(jié)。然后在“教學資源”里下載了田忌賽馬的課文朗讀資料（配動畫），詞語的圖片資料，以備教學時使用。然、學玩結(jié)合、輕松活潑的課堂。一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。無窮盡時，更起到了不可替代的作用。敗了，第二次田忌勝了。兩次賽馬，六場比賽，上、中、下三種馬，分兩組進行比賽，③齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。贏了我的同學就是孫臏！
【正文】 件 事使你受到了什么啟發(fā)呢？ （板書：善于觀察、善于思考） 你對文中的三個人物有什么評價？請選擇下面的詞語進行概括（電腦出示）： 神機妙算 胸有成竹 知己知彼 智勇雙全 有勇無謀 垂頭喪氣 屢敗屢戰(zhàn) 勝不驕 敗不餒 得意洋洋 目瞪口呆 夜郎自大 盲目樂觀 驕兵必敗 世上無難事，只怕有心人 [這種有趣的選擇，讓學生在趣味中對歷史人物有了正確的評價，為下面的學習作了準備 ] 同學們，你們都很聰明，那么你們最欣賞哪個人物呢？（孫臏?。┠钦堊屛覀兓氐秸n前的那個游戲，想作 孫臏的同學上來試試，贏了我的同學就是孫臏！ [回到課前的游戲，再讓孩子們玩那個撲克游戲，他們?yōu)榱水攲O臏而積極勇躍地參與游戲，這一環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了孩子們的心智，又照應了課文的開頭 ] 二、 運用網(wǎng)絡(luò) 拓展語言 課后要求學生完成以下作業(yè)： 找自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事讀一讀，準備參加班級故事會 。（電腦推薦《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》等少兒讀物 ） 寫關(guān)于《田忌賽馬》的讀后感（著重對其中的人物進行評價） 附板書設(shè)計： 1田忌賽馬 田 忌 __________________孫 臏 第一次 敗 勝 孫臏獻計 第二次： 勝 敗 （善于觀察、善于思考）
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