田忌賽馬一課教學(xué)案例(完整版)
【正文】 大 盲目樂觀 驕兵必?cái)? 世上無難事，只怕有心人 [這種有趣的選擇，讓學(xué)生在趣味中對(duì)歷史人物有了正確的評(píng)價(jià)，為下面的學(xué)習(xí)作了準(zhǔn)備 ] 同學(xué)們，你們都很聰明，那么你們最欣賞哪個(gè)人物呢？（孫臏?。┠钦?qǐng)讓我們回到課前的那個(gè)游戲，想作 孫臏的同學(xué)上來試試，贏了我的同學(xué)就是孫臏！ [回到課前的游戲，再讓孩子們玩那個(gè)撲克游戲，他們?yōu)榱水?dāng)孫臏而積極勇躍地參與游戲，這一環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了孩子們的心智，又照應(yīng)了課文的開頭 ] 二、 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò) 拓展語(yǔ)言 課后要求學(xué)生完成以下作業(yè)： 找自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀，準(zhǔn)備參加班級(jí)故事會(huì) 。 用錄像再現(xiàn)比賽現(xiàn)場(chǎng)情況，用動(dòng)畫表現(xiàn)“瞪”、“疑惑”、“譏諷”、“輕蔑”、“胸有成竹”等詞語(yǔ)，通過有感情地朗讀體會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。） [這個(gè)環(huán)節(jié)一次用錄像資料，一次用電腦動(dòng)畫，非常直觀地解決了為什么“還是原來的馬，只是調(diào)換了出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝”這一重點(diǎn)。 ] （二）運(yùn)用資源 理解重點(diǎn) 齊讀課題。 一、 課前準(zhǔn)備 博采眾長(zhǎng) 初備這一課，我利用遠(yuǎn)程教育資源共參閱了六篇不同的教學(xué)案例，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了這一課的教學(xué)計(jì)劃?！短锛少愸R》一課教學(xué)案例 譚山鎮(zhèn)中心小學(xué) 金燕 信息技術(shù)是教學(xué)手段，是學(xué)習(xí)工具。為了教學(xué)的需要，我在教學(xué)時(shí)，適時(shí)地運(yùn)用了錄像資料、“媒體播放”、幻燈片、撲克游戲等教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)。問學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1