三上2單元奇妙的提示語小群文閱讀教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-13 01:58本頁面
【導讀】單元主題是名人故事?！墩Z文園地二》中的一個閱讀訓練。點就是感受提示語在對話中的不同表達效果。語言描寫中的提示語能讓讀者感受到說話人的。神態(tài)、語氣、情緒，如親眼所見，親耳所聞，讓故事中的人物形象更豐滿，讓情節(jié)更生動。因此，我們確定本次群文閱讀的議題為：奇妙的提示語。四篇選文是對申均之的《小蝴蝶花》進行改寫。《會打噴嚏的帽子》選自全國親近母語課題組三年級教材。選自網(wǎng)絡(luò)，陳厚萍老師根據(jù)教學要求對選文作了改寫。，認識到提示語能讓讀者感受到說話者的神態(tài)、動作，要根據(jù)情境，把強調(diào)的內(nèi)容放在前面、中。關(guān)注文中的閱讀中的提示語，準確勾畫，品味。選文，每個學生一份；練習添加提示語的題單每生一份。各小班很角色練讀，交流體會不同位置的提示語在對話中不同的表達效果。
【正文】 是膽小鬼，你們不去，我去，等帽子里變出好吃的東西來你們可別流口水?！? 大老鼠說著一步一抬頭，朝老爺爺走去，防著帽子里的呼嚕突然跳出來咬它，碰巧他剛 6 走到老爺爺?shù)拇哺?，呼嚕不響了，“哼，哈哈，呼嚕怕我呀！? 大老鼠輕輕一跳，跳上了床，他用鼻子聞聞帽子，嘖嘖??好香呦，有糖果的味兒、蛋糕的味兒，大老鼠把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子頂起來。咦，這是怎么了，尾巴伸進小洞洞里去了。唉呀，哪兒是什么小洞洞，是老爺爺?shù)谋强籽健? “阿嚏！ ”老爺爺覺得鼻孔癢癢的，打了一個大噴嚏，嚇得大老鼠連滾帶爬一口氣跑到門口，對老鼠們大叫：“快，快跑！” 老鼠們弄不清是怎么回事，跟著大老鼠跑呀，跑呀，跑了好遠才停下來。 “這是怎么回事呀，你偷的帽子呢？”老鼠們問。 “帽子里藏著一個阿嚏，這個阿嚏比呼嚕厲害多了，一碰它就哄你一炮，差點炸死我了?！贝罄鲜笮挠杏嗉碌卣f。 老鼠們面面相覷，再也不去碰那個會打噴嚏的帽子了。 小蝴蝶花 作者：申均之（陳厚萍改寫） 小蝴蝶花生長在草叢里，紫色的花瓣飄散出淡淡的清香，逗引著花蝴蝶和小蜜蜂從遠處飛來，圍著它舞蹈。 花蝴蝶邊 飛邊說：“小蝴蝶花，你多么美麗啊，真的像一只花蝴蝶呢！” 小蜜蜂嗡嗡嗡地說：“小蝴蝶花，謝謝你！你的花蜜真甜?。 ? 小蝴蝶花看看左右，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不起眼，更沒有什么香味兒，小蝴蝶花把頭抬得高高的，驕傲地說：“我這么漂亮，卻被埋沒在這些小草小花中，幾時才有出頭之日呀！” 不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，把它移植到一個萬紫千紅的花園里。白玉欄桿里的牡丹富麗堂皇；青花瓷盆里的碧桃燦若朝霞；紅磚花壇里的月季，五彩繽紛??小蝴蝶花看得眼都花了。 看看自己小小的花瓣、單調(diào)的 顏色，小蝴蝶花低下了頭，自言自語地說：“唉，看來我是最寒磣的花了，誰也不會理睬我了！” 小蝴蝶花正在傷心，想不到一群孩子欣賞了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子大聲喊道：“快來看哪，這是什么花？” “是小蝴蝶花！”另一個孩子搶著回答，“你看它多像一只只小蝴蝶??！” “多好看的小蝴蝶花呀！”孩子們圍著小蝴蝶花，嘰嘰喳喳地夸贊著。 7 小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道，過去自己在小草小花中間驕傲起來固然不對，現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自卑也是沒有理由的。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1