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2025-06-27 13:27本頁面
【正文】 （二）《包公審石頭》 ，那這個(gè)包公呢？ 生：我覺得他身上充滿了智慧。師：那他的智慧又體現(xiàn)在哪些地方呢？（小組討論，匯報(bào)）生1：他明明知道錢不可能是石頭拿的，還裝模作樣地痛打石頭，其實(shí)是要小偷放松警惕。生2：我還有補(bǔ)充，他這樣做還有一個(gè)目的，那就是引起周圍的人發(fā)笑，他才有理由生氣并罰錢，為他找出小偷作足了鋪墊。師：你們理解得太對(duì)了！他的目的達(dá)到了嗎？從哪里看出來的？生：達(dá)到了。課文第22自然段描寫了看熱鬧人的表現(xiàn)。（出示句子——看熱鬧的人哄地笑起來了，唧唧喳喳地說：“石頭怎么會(huì)偷錢？”“石頭怎么會(huì)說話？”“人家都說包公聰明，原來是個(gè)糊涂蛋！”生讀。）師：看來，旁人還真的沒辦法理解包公此舉的深意?。∩哼€有，那個(gè)小孩的錢是賣油條得來的，上面沾滿了油，包公就讓他們把錢放到水里，油一遇到水就浮起來了，這樣很順利就抓到了小偷?！ 。菏堑?，所有的事情都在他的預(yù)料之中啊！那你從包公身上得到什么啟發(fā)了呢？ 生：我們遇到事情要多思考，想最簡(jiǎn)便最有效的辦法解決。生：…… ??？（想）那就要仔細(xì)揣摩人物的心理和表情、動(dòng)作，這樣才能演得像?！ 。ㄐ〗M內(nèi)試演） 【設(shè)計(jì)理念：通過討論、朗讀、表演的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，更能有效地讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵，并體會(huì)人物的品質(zhì)及性格，從中得到啟發(fā)，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的語言文字。】 六、主題拓展 神話故事，是文化的源頭，它是每個(gè)民族永恒的胎記，也是人類共同的胎記；神話故事，是遠(yuǎn)古歷史的回音；民間故事，是民族精神，也是整個(gè)人類精神最初的寫照；民間故事，它記錄了人類追求生活的無限理想和希望，同時(shí)它又庫(kù)存了人類為了爭(zhēng)取未來而灑落的汨汨淚水和瑯瑯笑聲……它們都是我們的先祖留給我們的寶貴財(cái)富，它們總能給我們或知識(shí)或品質(zhì)方面的啟發(fā)，這就是它的魅力所在。讓我們多讀，多思，從中受益，并深深地愛上它們！ 附錄：
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