雖有嘉肴教學設(shè)計方案樣表-資料下載頁
2025-11-13 00:56本頁面
【導讀】聯(lián)系實際，用正確的學習方法指導自己的學習。給自己充電，古人尚且有“教學相長”的理念，更何況我們？《禮記》中的名篇——《雖有嘉肴》，再次領(lǐng)略古人的先進理念。1．檢查預(yù)習：查閱有關(guān)資料，了解《禮記》的有關(guān)知識。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”。的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋。記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當高的文學價值。有的用短小的生動故事表明某?？坍嫞瑫羞€收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。文2遍，初步了解課文內(nèi)容。、矯正課前預(yù)習第2題，正確認讀字音。，師生一起矯正。在反復朗讀以至背誦之后，才能“句意自見”
【正文】 生閱讀課外 文言文的興趣。 精練方式： 自主、合作探究式的精煉方式。 精練內(nèi)容： ：（用原文填空）本 文在論述時，先以“ ”作比，繼而引出入“ ” 進而以教與學兩個方面加以說明分析，最后歸結(jié)到“ ”這個結(jié)論。 ，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君②民，（以）教學為先。《兌命》曰： “ 念終始典于學。 ” 其此之謂乎！ 【注釋】 ①第 2 節(jié)選自《學禮》。②君：這里的意思是統(tǒng)治。③念終始：始終想著。 教師指導：師生試譯，證譯： 玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通 過學習，就不懂得道理。因此，古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。《尚書 .說命》中說： “ 自始自終想著學習。 ” 大概就是說的這個意思吧。 有效小結(jié) 通過有效講解和有效精煉，學生積極參與教學，積累了大量的文言文字詞句。進一步養(yǎng)成自主合作、合作探究問題的習慣 ，提高了其能力。在朗讀背誦的基礎(chǔ)上理解了文章蘊含的道理。 作業(yè)設(shè)計 課文 ，歸納并積累文中通假字，古今不同義的詞、活用詞等。 練習 。 教學后記 七年級學生，在理解句意上有一定的困難。教學時，應(yīng)以熟讀背誦和積累名句、 常用詞 為要點。加強朗讀指導進而背誦課文。在反復朗讀以至背誦之后，才能“句意自見”
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