雖有嘉肴教學(xué)設(shè)計方案樣表(專業(yè)版)
【正文】 進(jìn)一步養(yǎng)成自主合作、合作探究問題的習(xí)慣 ，提高了其能力。 四、拓展延伸，啟迪智慧 自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 請 談?wù)?“ 教學(xué) 相長 ” 的 道理給了你怎樣的啟示？ 有效精練 精練目標(biāo)： 通過有效精煉 1，學(xué)生能夠 進(jìn)一步加深對課文的理解；有效精煉 培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀理解能力，擴大學(xué)生的知識面 及 培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外 文言文的興趣。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出語氣，節(jié)奏鮮明。 和工具書， 認(rèn)讀 課文中的生字、生詞。 鳳臺四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計方案 學(xué) 科 語文 課 題 20 課《雖有嘉肴》 時 間 主備 教師 黃冠美 教學(xué)課時 一 課時 課 型 常態(tài)課 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)： 積累重點文言字詞， 熟讀并背誦課文 ， 準(zhǔn)確翻譯文句 ，理解文中所蘊含的道理 。 文 2 遍，初 步 了解 課文內(nèi)容 。 （《古漢語常用字字典》等）理解難懂的詞語，不懂的地方做上記號。 精練方式： 自主、合作探究式的精煉方式。在朗讀背誦的基礎(chǔ)上理解了文章蘊含的道理。 有效小結(jié) 通過有效講解和有效精煉，學(xué)生積極參與教學(xué)，積累了大量的文言文字詞句。 想 一想：文章開頭 作者 為什么要從 “ 雖 有佳肴 ”寫 起？ 明確 ： 從“佳肴”寫起，是為了由“佳肴”、“至道”引出下文對教與學(xué)關(guān)系
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