諾亞方舟教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課文講的是很久以前，地球上發(fā)生了一次大洪災(zāi)，把高。原和山脈都淹沒(méi)了。一個(gè)叫諾亞的年輕人造了一條巨大的船，人們躲到船上，在。茫茫的水面上漂流。暴雨一連下了四十天，雨停后，諾亞放出鴿子，很快鴿子叼。了陸地上，大自然又充滿(mǎn)了生機(jī)。后人以鴿子和橄欖枝作為和平與希望的象征。文中的一幅插圖與課文第四自然段的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。以讀為本，自主識(shí)字，在合作中探究、感悟，并借助復(fù)述不斷增加語(yǔ)言積累，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提高理解能力、想象能力。10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。，從中感悟人類(lèi)的智慧。生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖或多媒體課件。，通過(guò)時(shí)空的變換，展現(xiàn)一幅幅迷人的自然與田園風(fēng)光。村莊、農(nóng)田、城堡、關(guān)塞、高原、林木、山脈，人們安居樂(lè)業(yè)。采用多種形式檢查生字讀音。②三個(gè)“淹沒(méi)”表現(xiàn)了洪災(zāi)不同的層次。解釋“諾亞方舟”。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)形狀、作用及表達(dá)的意義。回到家里把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
【正文】 、復(fù)習(xí)鞏固生字詞 、詞語(yǔ)卡片指名認(rèn)讀，也可用開(kāi)火車(chē)讀的方式，或做字音字形找朋友的游戲，鞏固識(shí)字效果。 。 “詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在空花朵上。 五、寫(xiě)字指導(dǎo) “舟”。 (1)學(xué)生看書(shū)，了解“舟”的筆畫(huà) 筆順。 (2)教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)最后一筆是點(diǎn)。 (3)請(qǐng)學(xué)生書(shū)空、練習(xí)。 “陸”字。 (1)讓學(xué)生觀察字形，觀看它在田字格里的位置。 (2)教師問(wèn)：“你有什么發(fā)現(xiàn) ?” (指名說(shuō) ) (3)教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、練習(xí)。 (提示把字寫(xiě)勻稱(chēng) ) 六、推薦作業(yè) 回到家里把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 諾亞方舟 水淹沒(méi)了村莊和農(nóng)田 諾亞 造方舟 鴿子帶來(lái)水退的消息 放動(dòng)物、植物種子 (象征和平與希望 ) 儲(chǔ)備食品
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