體育教學案例一年級-資料下載頁
2025-11-12 23:53本頁面
【導讀】特別是對小學低年級學生來說，通過游戲形式進行體育教。教師一種行之有效的教學手段。⑴課堂常規(guī)（略），明確學習內(nèi)容和要求。⑶學生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位＂的教學理念。從而充分感受到自主與合作的樂趣?！班健币宦暽陧懀處熝杆僮龀隽思系氖謩?，孩子。友卻找不到自己的位子?？炫c慢有機的結(jié)合，控制好整個教學節(jié)奏。學生們既有原地又有行進。小游戲的設計更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動、師生互。動的良好學習氛圍。教師始終處在學生中間，和學生一起分享快樂。
【正文】 為了突破學生被動接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生更早地進入角色，然后，教師再根據(jù)教學效果進行適當?shù)狞c綴（提示），使動與靜、張與馳、快與慢有機的結(jié)合，控制好整個教學節(jié)奏。 學生們既有原地又有行進間和轉(zhuǎn)方向的動作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進行隊形變化。小游戲的設計更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動、師生互動的良好學習氛圍。教師始終處在學生中間，和學生一起分享快樂。
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