體育教學(xué)案例一年級-資料下載頁
2024-11-21 23:53本頁面
【導(dǎo)讀】特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過游戲形式進行體育教。教師一種行之有效的教學(xué)手段。⑴課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。⑶學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。從而充分感受到自主與合作的樂趣。“嘟”一聲哨響，教師迅速做出了集合的手勢，孩子。友卻找不到自己的位子?？炫c慢有機的結(jié)合，控制好整個教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進。小游戲的設(shè)計更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動、師生互。動的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。
【正文】 為了突破學(xué)生被動接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進行適當(dāng)?shù)狞c綴（提示），使動與靜、張與馳、快與慢有機的結(jié)合，控制好整個教學(xué)節(jié)奏。 學(xué)生們既有原地又有行進間和轉(zhuǎn)方向的動作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進行隊形變化。小游戲的設(shè)計更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動、師生互動的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。
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