小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:34本頁(yè)面
【正文】 ，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的歌曲）[評(píng)析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分漢字的基礎(chǔ)上，利用游戲?qū)⒄Z(yǔ)言還原成畫面，又將畫面還原成文字，學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，又?jǐn)U展了思維的空間。]五、主題升華，贊美春天師：今天，老師真高興，這次我們?cè)诖禾鞓?lè)園可真是收獲不少，你們不但長(zhǎng)了見識(shí)，而且還懂得如何去幫助身邊的人，我真為你們感到驕傲。在離開樂(lè)園的時(shí)候，你想對(duì)春姑娘說(shuō)什么嗎？課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌或詞語(yǔ)，讀一讀。班隊(duì)課上我們一起來(lái)交流，看哪組小朋友找的最多。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《識(shí)字7》 教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《識(shí)字7》是人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的教材。本課借鑒有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式，把幾組意思相反或者相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子的啟蒙教育，不僅可以鍛煉其遣詞造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。教學(xué)設(shè)想低年級(jí)識(shí)字是教學(xué)的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在字詞方面有一定的基礎(chǔ)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，利用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，以參觀美術(shù)館的形式讓學(xué)生有識(shí)字的興趣，要求讀準(zhǔn)字音。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。生字找朋友的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)試圖使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從“學(xué)會(huì)生字”到“會(huì)學(xué)生字”。復(fù)習(xí)鞏固，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生體驗(yàn)成功后的愉快和喜悅?？傊?，在識(shí)字教學(xué)中，力求通過(guò)學(xué)生豐富的想象，使抽象的漢字與生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言環(huán)境統(tǒng)一起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生去探索蘊(yùn)涵著無(wú)窮奧秘的文字世界。真正達(dá)到寓教于樂(lè)，寓教于玩。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“虛、驕、傲、淡、誠(chéng)、實(shí)、贏、贊、招”9個(gè)生字。會(huì)寫“短、對(duì)、冷、淡、熱、情”6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。了解6組意思相反的詞語(yǔ)。感受反義詞這種語(yǔ)言形式的優(yōu)美，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。能力目標(biāo)：通過(guò)討論與互動(dòng)提高學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步用語(yǔ)言思維，并能提高口頭表達(dá)能力。提高學(xué)生在問(wèn)題情境中，通過(guò)分組討論提問(wèn)、發(fā)言的形式，通過(guò)寫字，培養(yǎng)學(xué)生寫字的能力。情感目標(biāo)：在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)周圍的同學(xué)，并做到“向他人學(xué)習(xí)”。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)認(rèn)讀“淡、誠(chéng)、實(shí)、贏、贊、招”6個(gè)字，指導(dǎo)書寫“短、對(duì)”2個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、電子白板教學(xué)流程：一、游戲引入，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡游戲嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)玩紙牌游戲好嗎？游戲：我拿“高”，你拿“低”。開始：高──明──胖──美──新──忙──小朋友們，真的很聰明，今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字7》里面的反義詞更有意思。（板書課題）二、趣味識(shí)字初讀課文。要求：都正確字音，借助拼音練習(xí)自由讀課文。過(guò)渡：你們喜歡逛美術(shù)館嗎？生字朋友藏在美術(shù)館里，一起去找找吧！出示生字，檢查生字讀音，齊讀。同桌合作識(shí)字。（互讀）指名讀課文，學(xué)生評(píng)議，正音。這些生字要注意讀準(zhǔn)什么？（小組先交流，指名匯報(bào)）跟同學(xué)交流：你有什么方法記字？匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了什么字？我教會(huì)了誰(shuí)什么字？（音、形、義過(guò)關(guān)）復(fù)習(xí)鞏固： 翹舌音伙伴——我是翹舌音“誠(chéng)”，我的伙伴在哪里？反義詞伙伴——我是“驕傲”，我的伙伴在哪里？聯(lián)系上下文，同桌合作學(xué)習(xí)。要求：看看這些生字與哪些字做朋友。齊讀三、再讀課文生字和詞語(yǔ)寶寶又跑回到課文去了，你們還會(huì)讀嗎？自讀課文，指名讀在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)用筆畫出來(lái)，并讀一讀這些詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些詞語(yǔ)？師生交叉讀文、拍手練讀文、分組競(jìng)賽讀文誰(shuí)能試著背一背。（指名背、男女分背、齊背。）四、拓展活動(dòng)，課外延伸出示課后“我會(huì)讀”，指名讀，齊讀。說(shuō)說(shuō)它的意思。學(xué)習(xí)課文以后你能出幾個(gè)反義詞讓你的小伙伴對(duì)一對(duì)嗎？（實(shí)在對(duì)不上你可以幫助他。）五、指導(dǎo)寫字。出示“短、對(duì)、冷、淡、情、熱”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。觀察田字格里的生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)。教師范寫。重點(diǎn)提示：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊?！袄洹笔莾牲c(diǎn)水旁、“淡”是三點(diǎn)水旁。“熱”字中間的一點(diǎn)不能丟掉。學(xué)生描紅，練習(xí)。學(xué)生評(píng)議。展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。六、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)得很開心，學(xué)會(huì)了什么？簡(jiǎn)單的思想教育。教學(xué)板書：識(shí)字7是非 長(zhǎng)短贊嫌虛心驕傲熱情冷淡 誠(chéng)實(shí)虛偽
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