音樂(lè)巨人貝多芬1-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂(lè)巨人。道他更多的故事嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《音樂(lè)。乃至全世界最偉大的音。創(chuàng)作了大量的堪稱絕。他的最后一部作品。持家務(wù)，常幫人洗衣服添補(bǔ)家用。造，師從海頓等偉大音樂(lè)家，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，26日在極其痛苦中病逝于維也納。貝多芬的朋友和贊助人，或分散，有固定的收入，沒(méi)有聽眾，沒(méi)有稿約......沒(méi)有起碼的經(jīng)濟(jì)保障。愛(ài)的鋼琴演奏和指揮工作也不得不放棄。去聽覺(jué)的病態(tài)中完成的。然由他親自擔(dān)任指揮。眾的掌聲、歡呼聲久久回蕩在劇場(chǎng)上空。他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。世界死滅了而貝多芬不曾死!不但為他自己，而且為著人類。無(wú)名的、原始的力可以相比。一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。你覺(jué)得貝多芬是怎樣的一個(gè)人？獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)了本文對(duì)貝多芬的形象描寫后，個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界。大自然的聲音,耳聾卻給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到了極大的約束。他，但音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)將永遠(yuǎn)陪伴他。
【正文】 》 以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求為基本內(nèi)容。 克利斯朵夫的形象是以貝多芬為原型創(chuàng)作出來(lái)的，性格與經(jīng)歷都十分相似。 問(wèn)題研究 .互相交流 ６、聽我心里的音樂(lè) !你不知道我心里的感覺(jué) !一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè) 貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而 樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏。 問(wèn)題研究 .互相交流 用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象（是一個(gè)怎樣的人）。 作者從多個(gè)角度刻畫貝多芬的形象。 按照 的順序 首先： 訪問(wèn) 從 女傭 貝多芬日常生活的見證人的角度， 交待了貝多芬的 基本生活狀況 和 目前的精神狀態(tài)。 接著： 以 一個(gè)初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光 ，再現(xiàn)了貝多芬的形象。 最后： 作者 讓主人公開口 ， 袒露了他的內(nèi)心世界。 請(qǐng)以 “我心目中的貝多芬” 這個(gè)話題 ,暢談對(duì)貝多芬的認(rèn)識(shí) ,評(píng)價(jià)。深切感受貝多芬不屈的斗爭(zhēng)精神。 貝多芬意志堅(jiān)強(qiáng) ,敢于與命運(yùn)挑戰(zhàn) ,像這樣“超越苦難 ,鑄就輝煌”的人還有很多 ,請(qǐng)你再舉出一兩個(gè)例子 ,并說(shuō)說(shuō)你從他們身上所得到的感悟 . 上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲（ ） 下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章（ ） 上聯(lián) :抓少年時(shí)光奏響壯麗的人生樂(lè)章 下聯(lián) :惜花季年華譜寫無(wú)悔的青春詩(shī)行 奧斯特洛夫斯基 貝多芬 推薦閱讀 《 貝多芬傳 》 . 羅曼 羅蘭的 《 約翰 克利斯朵夫 》 。 推薦欣賞曲目 《 英雄 》 、 《 田園 》 、 《 歡樂(lè)頌 》 等曲目。 我們不希望遇到“不幸”，但當(dāng)“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時(shí)，我們一定要抬起頭，勇敢地面對(duì)“不幸”，盡管我們的肩膀沒(méi)有貝多芬那么寬闊 ,但我們也要像貝多芬那樣，用肩膀扛起“不幸” 。
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