音樂巨人貝多芬教案--資料下載頁
2025-04-05 12:06本頁面
【正文】 三． 體驗(yàn)與反思 1． 學(xué)生朗讀9段 2． 教師點(diǎn)撥：描寫人物外貌的要旨抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，要做到以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。 3． 學(xué)以致用：用學(xué)到的描寫人物外貌的方法，作5分鐘人物速寫，所刻畫的人物均是同班同學(xué)，不說出姓名。然后，全班交流，由大家根據(jù)所寫的外貌來判斷是誰，最后學(xué)生互評(píng)，論其寫法的得失。 4． 小組討論：站在客人的角度，談?wù)勥@次訪問的收獲。 5． 再次聆聽《命運(yùn)交響曲》，并聽莫扎特和貝多芬的音樂有什么不同？ 明確；莫扎特的音樂是感覺的藝術(shù)，貝多芬的音樂是靈魂的聲音。 6． 拓展作業(yè) a. 聽貝多芬其他名曲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 b. 將外貌速寫整理出來，寫在作文本上。 c. 課外閱讀《》。 第 4 頁 共 4 頁
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