倒數的認識教案x-資料下載頁
2024-11-21 22:01本頁面
【導讀】教學內容：新人教版數學六年級上冊第24頁例1、例2及練習六第3、4題。它是不能孤立存在的；掌握求倒數的方法；，培養(yǎng)學生觀察、歸納、推理和概括的能力。生學好數學的信心。“吞”這個字讀什么，如果把上下部。，“士”這個字讀什么，如果把上下部分顛倒后。（倒數）今天我們就一起來研究倒數（板書：倒數的認識，并讓學生讀。（一）探究討論，理解倒數的意義。的倒數，也就是說3/8和8/3互為倒數。不能說5/2是倒數，要說它是誰的倒。又因為0與任何數相乘都不等于1，所以0沒有倒數。出示例2：寫出其中3/5、7/2兩個分數的倒數。請求示6的倒數是幾？求小數的倒數的先把小數化成分數，再把分子和分母調換位置。
【正文】 24/13 四、課堂小結：今天我們 學習 了有關倒數的哪些新知識？什么叫倒數？怎樣求一個數的倒數？還有什么的問題嗎？ 五、作業(yè)布置：練習六第 3 題和第 4 題。 六、 板書設計： 倒數的認識 乘積是 1 的兩個數互為倒數。 0 沒有倒數， 1 的倒數是它本身。 求帶分數的倒數先把帶分數化成與假分數，再把分子和分母調換位置。 求小數的倒數的先把小數化成分數，再把分子和分母調換位置。 《倒數的認識》教學設計 興慶區(qū)二十六小 王曉慶
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1