桂林山水說課稿2-資料下載頁
2024-11-21 05:42本頁面
【導(dǎo)讀】《桂林山水》是省編義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第九冊第四單元中的第2課。了桂林山水的旖旎風(fēng)光，贊美了祖國的錦繡河山．表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。先總說、后分述、再綜合的順序分為4個自然段。第2、3自然段分別寫了桂林的山、水的特點(diǎn)，先寫漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)，第4自然段寫了作者觀賞桂林山水所獲得的總的印象。全文重點(diǎn)突出，條理清楚，是本單元重點(diǎn)訓(xùn)練用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的好例子。感受桂林山水的美景，激發(fā)熱愛祖國山河美的情感。學(xué)會本課8個生字；理解15個詞語的意思。能仿照句式寫景物。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體報寫的寫作方法寫一處景物，是教學(xué)的難點(diǎn)。完成課堂作業(yè)本第1、2題。小黑板一塊，寫有重點(diǎn)句段投影片若干張、投影儀、《桂林山水》錄像帶、錄像機(jī)。者對桂林山水的贊美之情，同時對學(xué)生進(jìn)行有效的語感訓(xùn)練。同學(xué)們，今天我要帶大家到一個舉世聞名的旅游勝地——桂林去玩。3．檢查預(yù)習(xí)情況，輪讀課文。
【正文】 誦 “授之以魚，不如授之以漁。 ”讓學(xué)生自悟?qū)W法，使學(xué)法得到真正遷移，達(dá)到舉一反三，觸類旁通。 3．運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)第三自然段。 用 “讀、找、品、誦 ”的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三自然段。重點(diǎn)放在理解詞語的意思上。借助板畫老人山、駱駝山、巨象山，讓學(xué)生形象地感受桂林山的奇的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，加深學(xué)生對桂林山的美的感受和熱愛。 4．學(xué)習(xí)第四自然段。 以讀代講，讓學(xué)生劃出描繪整幅畫卷的詞語，想象整幅畫卷的形象。理解 “舟行碧波上，人在畫中游 ”的意境。 5．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)情感。 這篇課文語言優(yōu)美，描述生動、形象，有利于朗讀訓(xùn)練。再次創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生朗讀全 文，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。 (四 )運(yùn)用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。 1．復(fù)習(xí)閱讀提示，明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)。 2．出示段意。 (課后題 2) 3．學(xué)生歸納、講評。 (五 )總結(jié)全文，指導(dǎo)背誦。 1．按照板書，小結(jié)全文。 2．運(yùn)用課后思考題 3 提供的提綱，指導(dǎo)背誦課文。 學(xué)生練習(xí)背誦。通過自由背、同桌互背、指名背、分組背等多種形式，達(dá)到背誦的目的。 五、說板書設(shè)計
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