8小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂作為學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，提高效率是每個(gè)教師面臨的難題。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師。甚至有的教師在教學(xué)前并沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，使得有些教師不能將教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行更好的定位，使教學(xué)行為失去了一定的準(zhǔn)則。明顯，長(zhǎng)期下來(lái)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維受到很大的影響。會(huì)厭煩數(shù)學(xué)這門課程，降低小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平。時(shí)候進(jìn)行討論要做到心中有數(shù)，以提高學(xué)生明辨是非的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的了解。根據(jù)小學(xué)生的心理特征和對(duì)已有知識(shí)的掌握情況，在進(jìn)行討論時(shí)，應(yīng)該選擇難度系數(shù)適中，上違紀(jì)，也要本著尊重學(xué)生尊嚴(yán)的目的，在課后和學(xué)生談心，找出原因。懼，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。此外，指導(dǎo)式討論、自助式討論以及分組討論。在制定學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不僅要關(guān)。問(wèn)題不斷提高的過(guò)程，同時(shí)也是課堂教學(xué)效率改善的前提。此外，教師還要采取適當(dāng)措施，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信在
【正文】 面發(fā)展 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該采取肯定和表?yè)P(yáng)的態(tài)度，使學(xué)生能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信心。尤其是當(dāng)學(xué)生解決了自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，教師要加大贊賞，以激發(fā)學(xué)生的熱情。在新課程改革的影響下，要求學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，其關(guān)鍵就 是要優(yōu)化課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在制定學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力等各方面加以評(píng)價(jià)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)?？偠灾?，課堂教學(xué)作為教師和學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)，是師生共同提高的過(guò)程，是學(xué)生解決問(wèn)題不斷提高的過(guò)程，同時(shí)也是課堂教學(xué)效率改善的前提。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，一定要注重對(duì)課堂教學(xué)的討論，在討論的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，進(jìn)行問(wèn)題探索。此外，教師還要采取適當(dāng)措施，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信在教師和學(xué)生的共同努力下，小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)課堂的討論一定能夠達(dá)到更好的狀態(tài)，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
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