8小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論-展示頁(yè)
2024-12-03 05:15本頁(yè)面
【正文】 甚至有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)恐懼和厭煩。甚至有的教師在教學(xué)前并沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，使得有些教師不能將教學(xué) 目標(biāo)進(jìn)行更好的定位，使教學(xué)行為失去了一定的準(zhǔn)則。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)該重視在課堂上的討論，因?yàn)檎n堂討論不僅可以使學(xué)生之間更好地合作，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交往。 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論 陳莊 在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂作為學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，提高效率是每個(gè)教師面臨的難題。 一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀 （一）教師在課堂教學(xué)討論中存在的問(wèn)題 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，仍然是以教師教學(xué)為主，學(xué)生很少自己表達(dá)意見(jiàn)，仍然在延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)。有的教師盡管能在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，但是在課上所進(jìn)行問(wèn)題大多數(shù)是教師事先預(yù)設(shè)好的，問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提高并不明顯，長(zhǎng)期下來(lái)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維受到很大的影響。如果學(xué)生總是處在比較疲勞的狀態(tài)，整天都是忙于考試和作
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