8小學數(shù)學課堂教學討論-在線瀏覽
2025-01-24 05:15本頁面
【正文】 業(yè)，那么時間長了學生就會厭煩數(shù)學這門課程，降低小學數(shù)學 的學習水平。因此，在小學數(shù)學教學中，教師首先應該明確討論的目的和要求，對為學生提出的問題，以及在什么時候進行討論要做到心中有數(shù)，以提高學生明辨是非的能力，加強學生對知識內(nèi)容的了解。 （二）在適當?shù)?時候為學生作引導 在小學數(shù)學的實際教學過程中，課堂討論提出的問題應該以學生的思維想法為教學的中心。同時，如果教師提出的問題，學生回答不出來，教師也不能窮追猛打，不能嘲笑學生，教師要引導學生去解答問題，讓學生的思維得到展開，在和學生討論時候，能有出色的表現(xiàn)。如果學生發(fā)言時出現(xiàn)了錯誤，教師也不能一味地指責，這樣會打擊學生的自信心。另外，在課堂氛圍的營造過程中，教師不能將自己的情緒帶到課堂上，這樣會影響課堂的氣氛，使學生產(chǎn)生恐懼，甚至出現(xiàn)厭學心理。因此，課堂上采用靈活的教學方法進行教學，可以讓學生獲得成功的體驗。通常情況下，教師 可以讓學生在課堂上將教師事先設(shè)置的問
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