“平面圖形的面積復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-21 05:02本頁面
【導(dǎo)讀】會(huì)整理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法。你記得哪個(gè)公式的推,你。3．整理完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。指名學(xué)生上臺(tái)擺、畫并說出想法。況，設(shè)計(jì)要從貼近學(xué)生生活實(shí)際的各平面圖引入，讓學(xué)生感受平面圖形與生活的密切聯(lián)系，生學(xué)習(xí)興趣和情感需要，進(jìn)而自然地揭示課題。推導(dǎo)過程，達(dá)到了提高教學(xué)效率的目的。習(xí)的主體性，實(shí)現(xiàn)對舊知的重新組織和建構(gòu)。自始自終，教師只是他們學(xué)習(xí)過程中適時(shí)地。給予了一些幫助的一位伙伴。4．復(fù)習(xí)課要因材施教，不同的學(xué)生要有學(xué)到不一樣的數(shù)學(xué)。開放，起到了良好的檢測效果。
【正文】 受平面圖形與生活的密切聯(lián)系，大大激活了學(xué)生已有的知識(shí)積淀，使學(xué)生以良好的心理態(tài)勢進(jìn)入后繼的梳理復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感需要，進(jìn)而自然地揭示課題。 2． 復(fù)習(xí)課的知識(shí)廣，課堂容量大，常常要借助多媒體課件輔助作用。每一種平面圖形的面積推導(dǎo)過程，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間已過去很久了，可能有些同學(xué)記得不是那么的清晰，我們利用動(dòng)畫演示圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、剪拼過程形象直觀地演示了每個(gè)圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，達(dá)到了提高教學(xué)效率的目的。 3． 緊緊抓住面積公式推導(dǎo)過程之間的聯(lián)系，讓學(xué)生自己動(dòng)手建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)現(xiàn)對舊知的重新組織和建構(gòu)。自始自終，教師只是他們學(xué)習(xí)過程中適時(shí)地給予了一些幫助的一位伙伴。 4． 復(fù)習(xí)課要因材施教，不同的學(xué)生要有學(xué)到不一樣的數(shù)學(xué)。練習(xí)設(shè)計(jì)既 注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又注意發(fā)展學(xué)生的思維能力和初步的空間觀念，幾個(gè)層次的練習(xí)由淺入深，靈活開放，起到了良好的檢測效果。
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