30我是什么第2課時(shí)教案-資料下載頁
2024-11-21 05:00本頁面
【導(dǎo)讀】，樹立環(huán)保意識(shí)。，理解課文內(nèi)容。同學(xué)們，上節(jié)課我們解開了這個(gè)謎底，“我”是什么？好，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)課文。男女生開火車?yán)首x這兩段，說說“我”會(huì)變成什么。片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在。小硬球打下來，人們就管我叫‘雹子’。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫‘雪’。①區(qū)分“飄浮”和“漂浮”。學(xué)生齊讀第三自然段，思考：“我”存在哪些地方？②這段話采用了四個(gè)擬人句又構(gòu)成排比修辭。它給人類既帶來了好處，又給人類帶來了災(zāi)難，我們要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能。進(jìn)一步研究水的相關(guān)知識(shí)，使水進(jìn)一步為人類造福，減少水帶來的災(zāi)難。
【正文】 _____。人們管我叫“ _______________” 。 飄浮 灌溉 災(zāi)害 機(jī)器 電器 樂器 沖毀 毀壞 毀滅 暴躁 風(fēng)暴 暴風(fēng)雪 五、課堂小結(jié)： 水是人類必不可缺的資源，它形態(tài)各異，既能變成云、雨、雹子、雪，又可變?yōu)楸?、霜、霧等。它給人類既帶來了好處，又給人類帶來了災(zāi)難，我們要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能進(jìn)一步研究水的相關(guān)知識(shí)，使水進(jìn)一步為人類造福，減少水帶來的災(zāi)難。 六、作業(yè)布置： 再讀課文，找出自己喜歡的部分，背一背。 畫一畫水的變化的連環(huán)畫。 板書設(shè)計(jì)：
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