【導(dǎo)讀】配套光盤中只提供了非常基本的素材,學(xué)生們要充分發(fā)揮自己的資源搜索與內(nèi)容整。理能力,才能達(dá)到作品的要求。與活動(dòng)1相比,學(xué)生們從亦步亦趨的模仿逐漸獨(dú)立出來,有。了更多自由創(chuàng)造的空間。值得一提的是,作品的主題“機(jī)器人”也是信息科技的重要內(nèi)容之。本活動(dòng)與“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的整合程度中等?!皺C(jī)器人”這樣一個(gè)主題為學(xué)生的合作探究設(shè)置了適。宜的情境,有助于學(xué)生深化對(duì)信息科技的理解。圖形對(duì)象的組合及取消;圖形層次關(guān)系的概念及其調(diào)整對(duì)學(xué)生來說教有難度。習(xí)積極性應(yīng)該較高。藝術(shù)字的插入、圖形的組合、圖形的翻轉(zhuǎn)修改。通過用多種方法潤色演示文稿,培養(yǎng)選擇適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)形式表達(dá)信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生從日常行為中尋求篩選范例。編輯修改藝術(shù)字,圖形的組合與旋轉(zhuǎn),自選圖形的繪制與修飾。本課以美妙的藝術(shù)字欣賞引入。