1年級找規(guī)律教案-資料下載頁
2024-11-21 04:17本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律。賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識。教學(xué)重點(diǎn)理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。老師想讓大家猜猜，我變的智慧星是什么顏色的，接下來一顆會是什么顏色呢？筋的孩子，你們今天可要加油??！但后來猜得越來越準(zhǔn)，你們一定有什么竅門，誰來說說？燈籠，這些裝飾品把教室打扮的多美呀！成了一個(gè)圈，正開心的做游戲呢。斷并欣賞大家創(chuàng)造的規(guī)律。表達(dá)方式不同，但都表達(dá)了共同的規(guī)律。導(dǎo)完成例2的“做一做”第1題?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。手實(shí)踐、自主探索”的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。知識進(jìn)行拓展，讓學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物。這節(jié)課，我和同學(xué)融為一體，順利地完成教學(xué)任務(wù)。探究，師生互動，生生互動成為課堂的主旋律。
【正文】 。在這一理念的指導(dǎo)下，我以學(xué)生喜歡的“猜魔術(shù)”為引子，通過“找簡單的規(guī)律 —— 畫規(guī)律 —— 找生活中的規(guī)律 —— 動手創(chuàng)造規(guī)律”等活動。使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理能力，以及提高學(xué)生間相互合作的意識。 進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的 教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主體在對現(xiàn)實(shí)的特定操作過程中對自己的活動過程的性質(zhì)作反省抽象而產(chǎn)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的過程。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了找一找、涂一涂、拼一拼、說一說等活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)再創(chuàng)造的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生的再創(chuàng)造。讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索。通過涂色，擺學(xué)具、活動，把知識進(jìn)一步的拓展，從而讓學(xué)生再創(chuàng)造出不同規(guī)律來。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識 數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。在教學(xué)中，我把知識進(jìn)行拓展，讓學(xué)生都紛紛舉出生活中 有規(guī)律的事物。通過找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。 這節(jié)課，我和同學(xué)融為一體，順利地完成教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)活動中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新，自主探究，師生互動，生生互動成為課堂的主旋律。 不足之處 : 教學(xué)時(shí)間沒有把握好 ,對于學(xué)困生的輔導(dǎo)可放在課后 . 課堂上不用花費(fèi)太多時(shí)間 .另外 ,除在課件上顯示”找規(guī)律”外 ,黑板上的課題板書也應(yīng)保持一致 ,而老師只板書了“規(guī)律”兩字，這是兩種不同的慨念，老師應(yīng)引以為戒。
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