5農(nóng)村小學(xué)如何做好一位班主任5篇-資料下載頁(yè)
2025-08-28 23:09本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)結(jié)要加以引導(dǎo)，對(duì)違反紀(jì)律的現(xiàn)象及時(shí)予以制止。控制事態(tài)的發(fā)展。 第三，解決愿意上進(jìn)而意志薄弱的 心理矛盾。 學(xué)困生同樣有要求改變現(xiàn)狀和積極上進(jìn)的心理，但上進(jìn)是一個(gè)艱苦的反復(fù)過(guò)程，要付出極大的努力才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)困生學(xué)習(xí)成 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 績(jī)差，智力是部分因素，怕吃苦，無(wú)耐心，缺乏學(xué)習(xí)興趣往往是主要因素，意志薄弱使無(wú)法克服不良的行為習(xí)慣。因此，作為老師要了解他們的心理活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，從而促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化。 總之，做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，老師首先要有愛(ài)心，還要嚴(yán)格要求，做到有的放失，方法靈活多樣，在課堂上要讓他們有較多的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用，讓其組織好本小組的學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)習(xí)好 的幫助學(xué)習(xí)差的。對(duì)后進(jìn)生要有耐心，一時(shí)解決不了的問(wèn)題，不急躁，不訓(xùn)斥慢慢引導(dǎo)，如有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，使素質(zhì)教育的目的真正落實(shí)。 六、設(shè)計(jì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)： 班主任是班務(wù)工作的主導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是聯(lián)系學(xué)校與家庭、學(xué)生與老師、學(xué)生與社會(huì)的紐帶。與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，相互溝通，更能全面了解學(xué)生，便于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通呢。有兩種方式：一是恰當(dāng)適合的家訪活動(dòng)，二是開(kāi)好一兩次家長(zhǎng)會(huì)。 如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)呢。班主任要細(xì)心 設(shè)計(jì)并安排。首先要有明確的目的。另外，還要選一個(gè)合適的機(jī)會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。什么是合適的機(jī)會(huì)，就是孩子的直接監(jiān)管人 —— 父親或母親在家的時(shí)候（最好是父親在）。因?yàn)樵谵r(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)忙，抽不出空，或者外出務(wù)工沒(méi)有回來(lái)。只有等到家長(zhǎng)們閑了，打工回來(lái)了，才 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)完學(xué)生在校情況后，再請(qǐng)家長(zhǎng)向班主任老師說(shuō)說(shuō)每個(gè)學(xué)生在家里的情況，這樣班主任老師就更全面的了解學(xué)生，對(duì)癥下藥，治療學(xué)生原有的 和新生的 “ 怪病 ” 。開(kāi)會(huì)的過(guò)程中，有一位家長(zhǎng)說(shuō)： “ 娃娃交給你們老師，老師們就費(fèi)心費(fèi)力嚴(yán)加管教就是了，我們 家長(zhǎng)咋能管得上 ……” 對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，應(yīng)讓其他家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，老師要平和地與之交談，讓其明白只有家庭和學(xué)校密切聯(lián)系，方能促使孩子走正路修正果。還有家長(zhǎng)說(shuō)： “ 我只要他學(xué)習(xí)好就行，其他事兒我管不了 ……” 。這樣的家長(zhǎng)教師更應(yīng)該讓其明白：只有孩子品行端正了，才能健康地成長(zhǎng)。要想樹(shù)長(zhǎng)得又高又直，就要栽好樹(shù)苗，修剪去歪枝斜杈，才能育出標(biāo)樹(shù) …… 因而，一堂家長(zhǎng)會(huì)，需要班主任精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的作用，談自己的看法，幫助老師管好學(xué)學(xué)，班主任的紐帶作用做好了，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成功了，班級(jí)工作就搞得順利了，有特色了。
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