5農(nóng)村小學(xué)如何做好一位班主任5篇(更新版)
【正文】 并進(jìn)行思想品德教育呢。 四、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育： 一個(gè)人的言談舉止，反映了他對社會，對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。班主任作為班級的組織者和引導(dǎo)者，一開始就要做到心中有數(shù)。 三、努力使班級充滿溫馨： 一個(gè)班級就是一個(gè)家庭，如果這個(gè)家庭中的每一個(gè)成員都如同姐妹兄弟般地相互關(guān)愛、相互幫助，取得共同進(jìn)步，有事大家 第 5 頁 共 10 頁 商量，大家?guī)椭鉀Q，那這個(gè)班級就充滿了溫馨。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，老師要對學(xué)生說一些關(guān)心的話語，有必要時(shí)還可以去家中探望學(xué)生，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。消除學(xué)生對老師的害怕 第 4 頁 共 10 頁 心理，從而把老師當(dāng)做自己的朋友。面對新問題，我們要耐心的用愛心細(xì)心的去解讀，使孩子更健康發(fā)展，這是我們農(nóng)村小學(xué)班主任義不容辭的責(zé)任。 第三要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。班主任工作內(nèi)容復(fù)雜 、任務(wù)繁重、報(bào)酬偏低、責(zé)任重大；從班主任工作的過程來看，對學(xué)生管理花費(fèi)的時(shí)間較多，效果持久性差，常常出現(xiàn)反復(fù)。 一、努力提高班主任的自身素質(zhì)： 在影響素質(zhì)教育的諸多因素 中，教師素質(zhì)是基礎(chǔ)性的素質(zhì)，教師中的班主任，比一般教師負(fù)更多的責(zé)任。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠、民主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康的成長。我 第 2 頁 共 10 頁 認(rèn)為第一要有正確的工作動(dòng)機(jī)。另外，我教五年級語文時(shí)，還給學(xué)生每周上兩節(jié)書法課，原來學(xué)校從未開設(shè)過，學(xué)生們興趣很高。 近幾年，農(nóng)民工大多進(jìn)城務(wù)工，家里孩子由爺爺奶 奶照管，一部分留守兒童放任自流，沾染不少壞習(xí)慣，班主任的工作更加大了難度。這樣更能拉近師生的距離。這樣在他們幼小的心里就會 對老師產(chǎn)生一種崇敬之感。因此，作為老師在學(xué)生面前一定要做 一個(gè)信守的人，這樣才會贏得學(xué)生的信任。如果班級中沒有奮斗目標(biāo)，這個(gè)班級就是一只沒有舵的船，遇事只能臨時(shí)抱佛腳。這樣可以調(diào)動(dòng)他們各方面 的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合于自己的位臵、擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體工作，人人都為班級做貢獻(xiàn)，人人都能意識到自己是這個(gè)班級中不可缺少的一員，從而建立 “ 事事有人干，人人有事干 ” 的管理制度。因此，我們的班隊(duì)活動(dòng)不僅要上，而且要認(rèn)真上好。學(xué)困生有特殊的主理矛盾，要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必 須善于觀察、分析、研究、掌握其心理特征，有針對性地進(jìn)行教育?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展。與學(xué)生家長密切聯(lián)系，相互溝通，更能全面了解學(xué)生，便于班級工作的順利開展。因?yàn)樵谵r(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家長忙，抽不出空，或者外出務(wù)工
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