4設(shè)計(jì)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)-資料下載頁
2024-11-21 02:33本頁面
【導(dǎo)讀】間，獲得解決實(shí)際問題的方法有著重要價(jià)值。發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。把理解平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系確定為教學(xué)難點(diǎn)。（一）復(fù)習(xí)舊知。（二）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。學(xué)生以飽滿的熱情投入到探究之中。（三）認(rèn)識(shí)特征，明確關(guān)系。據(jù)這一要求，我有序地安排了七個(gè)層次探究活動(dòng)。探究、質(zhì)疑，培養(yǎng)和提高他們的分析能力和綜合能力。質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?？傊€有很多不足的地方，懇請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見。
【正文】 ）判斷，（ 3）猜圖形 （五）總結(jié)反思，評(píng)價(jià)體驗(yàn)。 小結(jié)全課：談?wù)勀愕氖斋@及感想。 教師評(píng)價(jià)。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。 ［設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)評(píng)價(jià) ,幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。］ 三、課堂評(píng)價(jià) ： 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動(dòng)、自主探究、分組 合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近原有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，快樂學(xué)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中互動(dòng)生成的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 四、本節(jié)課還存在很多不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 ： 沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛不濃 。 上課的語言不夠精煉。 時(shí)間安排的不是很合理。 總之，還有很多不足的地方，懇請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見。
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