4設(shè)計平行四邊形和梯形的認(rèn)識(存儲版)
【正文】 重要價值。］ （二）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。 （把具有代表性的作品貼到黑板上） ［設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，享受成功的喜悅，激起探究新知的欲望。（出示課件：下列圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形？） ［設(shè)計意圖：及時反饋，既有利于學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，內(nèi)化新知，體驗(yàn)成功之樂，又有利于教師了解學(xué)情，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，以保證教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。 （ 2）教師歸納：我們可以用這樣的集合圖直觀地表示出它們之間的關(guān)系。 上課的語言不夠精煉。］ 三、課堂評價 ： 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動、自主探究、分組 合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近原有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，快樂學(xué)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中互動生成的動態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 （ 1）長方形和
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