分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計教案魏基安-資料下載頁
2024-11-21 00:39本頁面
【導(dǎo)讀】分數(shù)表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。但這節(jié)課學(xué)習(xí)的分數(shù)的意義范疇拓展了，概。節(jié)的學(xué)習(xí)帶來一定困難。因此，能否實現(xiàn)分數(shù)概念從具體、形象向概括、抽象的順利過渡，這是本節(jié)教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所在，也是對教師課堂藝術(shù)的重要考驗。解并形成分數(shù)的概念培養(yǎng)學(xué)生的實踐、觀察及創(chuàng)新能力，促進思維的發(fā)展。和愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：理解單位“1”的含義及分數(shù)的意義。4個蘋果，要平均分給兩個同學(xué)，每人分幾個呢？②把一條線段平均分成4份，表示其中1份，如一把香蕉（4根）、一盤面包（8個）的41。平均分成5份，3份是這捧糖果的幾分之幾。
【正文】 下二分之一，為何各組蹲下的人數(shù)不同呢？） 再發(fā)指令：蹲下剩下的人數(shù)的二分之一（此時，有的小組將無法表示，注意查看他們的表達方式，聆聽他們的想法。）再提問：同樣是蹲下二分之一，為何在同一個組里，前后兩次蹲下的人數(shù)會有所不同呢？ 組織學(xué)生交流，談?wù)勗谟螒蛑械母惺堋? 【設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生參與一個個生動有趣的練習(xí)活動，一方面讓他們深刻理解單位“ 1”和分數(shù)的意義，另一方面培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、合作的能力及意識。讓學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)之美和數(shù)學(xué)與生活的緊 密聯(lián)系。 】 四、小結(jié)全課： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（單位“ 1”、分數(shù)的意義、分數(shù)單位）說說在生活中見過的分數(shù) 板書設(shè)計 分數(shù)的意義 把單位“ 1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示 一個 整體 一個 把 把 一些 把 把 平均分成 4份，每份是 1/4。 ?? 4 份，?? 1/4。 ?? 4 份，?? 1/4。 ?? 4 份，?? 1/4。 2/3 的分數(shù)單位是 1/3。 分數(shù) 單位 3/4 ?? 1/4。 5/6 ?? 1/6。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 練習(xí)十一第 1 至 5 題。 自我評價 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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