【導讀】位置關系有幾種?構成的四個角中分別有何關系?觀察下面每幅圖中的直線a,b,生活中的問題能用數學知識解決嗎?兩條直線被第三條直線所截,形成“三線八角”,如圖,∠1=∠2=55º,∠3等于多少度?你還記得怎樣用移動三角尺的方法畫兩條平行線嗎?同位角相等,兩直線平行.過已知直線外一點畫它的平行線.請說出其中的道理。與同伴說說你的折法.如圖,在屋架上要加一根橫梁DE,∠ADE必須等于多少度?相同的直角三角板拼成的,寫出圖中平行的線段,
【總結】揚州市梅嶺中學初中數學七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(2)如圖,是一塊小木板,在它上畫了一條線段AB如果要求用量角器,通過度量某些角的大小來判斷木板的上下邊緣是否平行,你準備怎樣去做?AB說一說探究交流課本中的“議一議”1、如圖1,直線a、b被直線c所截,∠2=∠3
2024-11-30 07:22
【總結】第二章相交線與平行線教學目標?1、會識別由“三線八角”構成的同位角;?2、經歷探索直線平行條件的過程,掌握利用同位角相等判別直線平行的結論,并能解決一些問題。?3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。?4、經歷觀察、操作、歸納出平行于同一條直線的兩條直線平行。問題1:在同一平面內兩條直線的位置
2024-11-23 13:33
【總結】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件(第2課時)課時安排說明:本節(jié)“探索直線平行的條件”共分兩課時完成,第一課時探索得出判別直線平行的條件一,并初步認識“三線八角”中的同位角,第二課時在進一步認識“三線八角”中的內錯角和同旁內角的同時,探索得出判別直線平行的條件二、三。本單元教學設計時將遵循教科書編寫思路,在探索直線平行條件的過程中自然引入“三線八角”,使該知識的學習成為解決問
2025-04-16 23:37
【總結】馬家中學七年級數學學科導學案課題:探索直線平行的條件(1)主備人:趙蕊教學(學習)札記學習目標:1.通經歷探索直線平行條件的過程,掌握利用同位角相等判別直線平行的結論,并能解決一些問題。2.會識別由“三線八角”構成的同位角,會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。學習過程:
2024-11-23 13:14
【總結】課題探索直線平行的條件(一)教學目標(一)知識與技能:同位角相等..(二)過程與方法,掌握直線平行的條件,并能解決一些問題..、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.(三)情感、態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生與人協作的習慣..教學重難點(一)教學重點在操作、觀察的基礎上總結
2025-06-28 13:39
【總結】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件(第2課時)課時安排說明:本節(jié)“探索直線平行的條件”共分兩課時完成,第一課時探索得出判別直線平行的條件一,并初步認識“三線八角”中的同位角,第二課時在進一步認識“三線八角”中的內錯角和同旁內角的同時,探索得出判別直線平行的條件二、三。本單元教學設計時將遵循教科書編寫思路,在探索直線平行條件的過程中自然引入“三線
【總結】北師大版初中數學七年級下冊七年級(下冊)初中數學回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內——在同一平面內異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表:
2025-06-12 13:57
【總結】七年級(下冊)初中數學回顧與思考回顧&思考?兩直線相交形成4個角,從數量關系上講,∠1與∠2形成角,1234互補的從位置關系上講,∠2與∠4形成對頂角在“三線八角”中,137
2025-06-12 00:56
【總結】揚州市梅嶺中學初中數學七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(1)你能找出共同點嗎?扶手雙杠鐵軌說一說請指出上面的圖案中哪些線互相平行?我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba
2024-12-08 12:31
【總結】探索直線平行的條件白泥井鄭國洲中學蔣登陸平面內,怎樣的兩條直線稱為平行線?同一平面內,不相交的兩條直線稱為平行線如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2大小關系以及直線a與b的位置關系.做一做做一做(1)、在轉動木條a的過程中,除了木條a的位置發(fā)生變
2024-12-08 13:02
【總結】第二章相交線與平行線問題1:如圖,直線a,b被直線c所截,數一數圖中有幾個角(不含平角)?問題2:寫出圖中的所有同位角,并用自己的語言說明什么樣的角是同位角?abc12345678問題3:同位角具備什么關系能夠判斷直線a∥b?你的依據是什么?
2024-12-07 14:35
【總結】數學不是看出來的,也不是想出來的,而是做出來的。只有多動手才能學好數學。初中數學七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(2)授課、制作:蔣永軍復習鞏固兩條直線被第三條直線所截,開口方向相同的一對角叫做同位角.F13752486DC
2024-11-30 03:58
【總結】學習目標:1.能了解直線和平面的三大位置關系;2.能用圖形語言與符號語言表示線面的位各種位置關系;3.能理解直線和平面平行的判定定理的證明;學習重點:學習難點:1、直線與平面的位置關系;2、直線與平面平行的判定定理的應用。直線與平面平行的判定定理的證明。4.能運用直線和平面平行的判定定理證明線面平行
2024-11-17 07:47
【總結】世界著名的意大利比薩斜塔,建于公元1173年,為8層圓柱形建筑,全部用白色大理石砌成,塔高.創(chuàng)設情境,引入課題目前,它與地面所成的較小的角為∠1=85o123圖中直線AB與CD平行嗎?為什么ABDC?閩寧中學穆林英第二章相交線與平行線
2024-11-24 14:47
【總結】《探索直線平行的條件》培優(yōu)一、填空題:1、如圖1,∠1和∠2是直線_______和直線________被直線_____所截得的同位角,∠2和∠3是直線_____和直線________被直線______所截得的__________角。毛(1)(3)(4)3、如圖3所示,是同
2025-03-24 04:34