教科版科學(xué)三上蝸牛二備課設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-20 03:25本頁面
【導(dǎo)讀】由于學(xué)生在此前飼。識(shí)，將有利于學(xué)生建立動(dòng)物生活習(xí)性的整體印象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命特征的認(rèn)識(shí)。本課主要研究蝸牛的食物、休眠、排泄三方面的問題。是要求學(xué)生在以后的飼養(yǎng)過程中，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。學(xué)生通過一段時(shí)間飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)歷，已經(jīng)對(duì)蝸牛的吃食方式，吃什么食物，如何排泄等方面有了較為直觀感性的認(rèn)識(shí)，也急于把他的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)、老師分享，這是本課教學(xué)的前概念水平。但學(xué)生所獲得的認(rèn)知是比較零碎和膚淺的，需要在。教學(xué)活動(dòng)中，在教師引導(dǎo)下加以整理、歸納和提升，以形成對(duì)蝸牛的整體認(rèn)知。嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。體會(huì)細(xì)節(jié)觀察對(duì)獲取信息的重要性。為蝸牛是用肺呼吸的，盡管它休眠了，但還在呼吸。結(jié)束休眠開始活動(dòng)，并且努力爬出水面。
【正文】 ，這就是蝸牛 的呼吸孔。 五、繼續(xù)觀察蝸牛 對(duì)于蝸牛，你還想了解哪些方面的知識(shí)？ 學(xué)生講述。 課堂教學(xué)時(shí)間有限，同學(xué)們想了解更多關(guān)于蝸牛的秘密，需要你在繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛的過程中去觀察，去發(fā)現(xiàn)。 布置課外任務(wù)：繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛，進(jìn)行觀察，更深入地了解蝸牛的生活習(xí)性。 板書設(shè)計(jì) 蝸牛（二） 吃菜葉， 會(huì)排泄， 會(huì)呼吸（氣孔） 課外活動(dòng) 繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛，進(jìn)行觀察記錄。 生成預(yù)見 觀察蝸牛時(shí)，遇到“休眠”蝸牛，放入水中喚醒，浸沒時(shí)間不能過久，以免傷害蝸牛。 觀察怎樣吃食物，可能蝸牛只爬不 吃，需要耐心等待，要安靜。 選擇吃什么食物，可能沒有反應(yīng)或反應(yīng)錯(cuò)誤，對(duì)此應(yīng)結(jié)合學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)，加以解釋說明。 課堂評(píng)估 學(xué)生是否細(xì)致觀察，是否發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。 學(xué)生是否能將自己的發(fā)現(xiàn)加以整理，并進(jìn)行完整而清楚地表述。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1