滬科版物理八年級96合理利用機械能4-資料下載頁
2024-11-20 02:25本頁面
【導讀】1．知道什么是動能、重力勢能、彈性勢能、機械能。的大小跟哪些因素有關(guān)的過程，學習運用控制變量研究問題的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。的現(xiàn)象，認識到自然界中的事物都不是孤立的，是相互聯(lián)系的。學時探究影響重力勢能的因素，學習動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。1號干電池一節(jié)、2號干電池一節(jié)、木塊、橡皮、硬紙板等。活動1：列舉生活中能夠做功的物體。夠做功，它們有什么共同點？做的功越多，說明某種能轉(zhuǎn)化為的能越多。際單位制中，功的基本單位是焦，能的單位也是。小可能跟哪些因素有關(guān)？根據(jù)上面的活動和你的生活經(jīng)驗，提出你。3．根據(jù)以上設(shè)計思路，自選器材，設(shè)計實驗。4．按照自己的設(shè)計方案進行實驗。5．通過實驗，可以得到什么結(jié)論？具有的能量叫勢能，前者叫做重力勢能，后者叫做。線、螺母等物體。②要研究重力勢能的大小跟高度是否有關(guān)，應(yīng)保持不變，到一定的高度釋放，仔細觀察小球的擺動情況。察滾擺的上下運動情況。
【正文】 填 一 填 （ 1） 質(zhì)量相同時， 高度 的物體具有的重力勢能 ； （ 2）高度相同時，質(zhì)量 的物體具有的重力勢能 ； （ 3） 物體的 重力勢 能與物體的 和 有關(guān)， 越大， 越大，物體具有的 重力勢 能就越大。 二、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 活動 6： 單擺實驗：用細線拴住螺母制成一個單擺，將螺母拉到一定的高度釋放，仔細觀察小球的擺動情況。 滾擺實驗：將懸吊滾擺的繩子纏繞在滾擺上，放開手。仔細觀察滾擺的上下運動情況。 1．比較螺母在最高點和最低點的勢能和動能的情況：當螺母從最高點向最低 點運動的過 程中，動能和勢能是如何變化的？當螺母從最低點向最高點運動的過程中，動能和勢能又是如何變化的？ 2．以上實驗?zāi)苷f明什么？ 活動 7： 分析蹦床運動員在蹦床比賽中能量的轉(zhuǎn)化。 思考： 為什么滾擺每次上升的高度一次比一次低？ 單擺實驗取材容易，一定讓學生親自做，為學習機械能的相互轉(zhuǎn)化打下堅實的基礎(chǔ)。 滾擺實驗可由教師或?qū)W生 演示，但要讓學生自主分析。 教師搜索何文娜在北京奧運會的比賽錄像或蹦極等類似的事例，讓學生分析討論能量的轉(zhuǎn)化情況。 填 一 填 物體具有的動能和勢能是可以 的。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1