滬科版物理八年級55摩擦力4-資料下載頁
2024-12-08 15:14本頁面
【導(dǎo)讀】1．通過實驗，探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。2．經(jīng)歷探究過程，體驗如何就探究的問題進(jìn)行猜想和假設(shè)。3．知道增大和減小摩擦力的方法并能在日常生活中應(yīng)用這些知識。高，基本上屬于“知道”層次。對摩擦現(xiàn)象，學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識。安排為一次比較完整的探究活動，就賦予了它新的教育意義。計劃”環(huán)節(jié)中認(rèn)識變量控制的意義和方法。否和推力拉力有關(guān)”、“是否和運動方式有關(guān)”等），也要發(fā)掘其合理因素并予以鼓勵。平方正比或其他關(guān)系。在各種猜想均列出之后，然后確定兩個猜。一些問題至今仍在探索之中。在制定探究計劃時，可引導(dǎo)學(xué)生注意到。動快慢、運動的方向等一系列因素。才能知道摩擦力的變化是由哪個因素的變化引起的？這一點是很了不起的，教師應(yīng)當(dāng)給予大力鼓勵。此外，必須指出的是彈簧測力計的示數(shù)顯示的是測力計對木塊的拉力?？芍诶緣K勻速直線運動時，這個拉力的大小與木塊所受的滑動摩擦大小相等。
【正文】 （ 2）增加接觸面的粗糙程度 （ 3）滑動代替滾動 減小有害摩擦的方法：（ 1）減小壓力 （ 2）減小接觸面的粗糙程度 （ 3）用滾動代替滑動 （ 4）在互相接觸的摩擦面之間加潤滑油形成一層油膜，或加壓縮氣體形成一層氣墊 （ 5）使相互接 觸物體彼此離開（磁懸浮列車） 三、釋疑解難 1．問：在探究滑動摩擦力和哪些因素有關(guān)的實驗中，為什么要用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動？ 答：滑動摩擦力的大小無法直接測出，當(dāng)用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計示數(shù)的大小就反映了滑動摩擦力的大小。 2．問：在測定滑動摩擦力大小時，彈簧測力計勻速拉動的速度大小對測定的滑動摩擦力的大小是否有影響？ 答：在測定滑動摩擦力大小時，只有用彈簧測力計水平拉著物體勻速滑動，彈簧測力計示數(shù)的大小才等于滑動摩擦力的大小?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c速度的大小無關(guān)，只要是勻速即可 。 3．問：滑動摩擦力究竟與哪些因素有關(guān)？ 答：摩擦產(chǎn)生的原因比較復(fù)雜，當(dāng)物體接觸面比較粗糙時，滑動摩擦力的大小只跟壓力大小，接觸面的粗糙程度有關(guān)，而跟接觸面的大?。◤暮暧^看的接觸面的大小）等因素?zé)o關(guān)。但當(dāng)接觸面光滑到一定程度后，影響滑動摩擦力的因素會發(fā)生變化。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，可上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。 4．問：摩擦除了滑動摩擦外，還有靜摩擦和滾動摩擦。用力推地面上的物體，用的力小了，推不動它，就是由于地面對它的靜摩擦力阻礙它發(fā)生相對運動的緣故。像這種兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的 阻礙相對運動的力，就叫做靜摩擦力。 自行車在公路上行駛時，前輪在地面上滾動，車輪會受到地面的摩擦，這種摩擦叫滾動摩擦，它比滑動摩擦小的多，因此，人們?yōu)榱藴p小摩擦?xí)r，常用滾動摩擦代替滑動摩擦。 5．問：自行車剎車是怎樣工作的？ 答：自行車要剎車時，用手緊握剎車把手，固定在車架上的橡皮就會壓緊車輪，對車輪產(chǎn)生摩擦力的作用，使車輪逐漸停止轉(zhuǎn)動。 四、自我檢測 1．在泥濘的道路上空手行走往往比挑適量的擔(dān)子行走滑得厲害些，這是由于挑擔(dān)后對地面 ____________增大，從而 ___________也增大的緣故。 2． 關(guān)于摩擦，以下說法中正確的是（ ） A．體操運動員在上器械前，常常在手上涂些鎂粉，是為了減小摩擦。 B．減小摩擦的方法之一是用滑動摩擦代替滾動摩擦。 C．只有運動的物體才受到摩擦力的作用，靜止的物體不受摩擦力的作用。 D．假如沒有摩擦，人將無法行走 3．在做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，所用的實驗器材有： A．木塊 B．長木塊 C．砝碼 Ⅰ D．砝碼 Ⅱ E．砝碼 Ⅲ F．棉布 G．砂紙 H．長玻璃板 I．彈簧測力計 （ 1）為了研究摩擦力與壓力的關(guān)系，列出選用的器材序號 ： ________________________________________________________ （ 2）為了研究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，列出選用的器材序號： _________________________________________________________ 五、課外空間 請你閱讀下面的文章： 繞幾圈之后 增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力，使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學(xué)對自己提出了這樣的問題。 對此，他進(jìn)行了如下的研究： 找一段棉線，在棉線 的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個平放的圓棍上（如鐵床的橫梁、自行車的梁等）。像圖中那樣，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，如圖 522（ a）所示。這時，要使物體不下落，用的力雖然比豎直向上提的要少，但省的力卻不算多。 再如圖 522(b)那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了。 再如圖 522(c)那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了。 再如圖 522(d)那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零。 對上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論。 根據(jù)你的閱讀，請回答下列問題： （ 1）小明同學(xué)可以得出一個什么結(jié)論？ （ 2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請列舉兩例。 （ 3）小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？ 圖 522
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1