蘇少版美術三下快樂卡通教學設計-資料下載頁
2025-11-11 01:28本頁面
【導讀】卡通書是以大量的圖畫為主體，結合較少的文字，以講。故事或向兒童傳遞信息的書。此課應在“欣賞”上下功夫?；罱涷?，表達一種自然感受又能學習畫面處理的獨到之處。象的同時，提高學生的美術構思個創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。２、探究卡通畫表現(xiàn)的內容，各種表現(xiàn)形式和繪畫技法的應用。自己生活中的影響，借以激發(fā)學生學習的興趣。我們就來欣賞和表現(xiàn)一些好看的卡通書。活用品給學生欣賞，體會更豐富的卡通造型。學生在學習的過程中鍛煉自己的自主探究和解決問題的能力。體現(xiàn)卡通書的特征，形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨具個性。在欣賞活動中，引導學生快樂的體驗。在創(chuàng)作作品中學生也比
【正文】 思獎”“最感人作品獎” 等 ，教師評價獎勵學生。 引導學生總結本課所學內容，學生談自己的學習感受和收獲。 六 、 課后拓展 收集更多的卡通造型圖書，調查生活中各個領域對卡通造型的應用，并分析它們的特征，進行臨摹體會。 七、板書設計 第八課 快樂卡通 特征：造型簡潔，技法 豐富，內容多樣 種類： 圖畫和圖文并茂兩種 獨幅和多幅連環(huán)兩類 教學反思：本 課 的教學 重點是讓孩子通過欣賞、討論、添加改造卡通形象，感受卡通形象的色彩、造型美，并設計卡通的形象 ，體會卡通給我們帶來的快樂 。 在 教學 中，我嘗試 對教材中活動的安排作靈活的處理。 在 欣賞活動 中，引導學生快樂的體驗。在實踐的工程中，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。 在一定的情景創(chuàng)設下，使學生了解卡通畫的基本知識與設計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，了解中外及不同時代的卡通形象，在發(fā)展學生想象的同時，提高學生的美術構思個創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。 師 生活動中， 學生注意力就比較集中 ，能 自主觀察 范畫 ，引出利用夸張、變形、比擬、象征等手法改變現(xiàn)實中的人和物變換成卡通形象。 在創(chuàng)作作品中學生也比較積極，所以作品內容都比較風趣。 同時 一堂課，重要還是要看學生是否真的能領悟您的課堂內容。這時候就是評價學生作業(yè)。一般的評價方式總歸是學生相互評、再者教師點評。總是說好的地方，真正的“點”沒有說到。例如這堂課就是要指出學生作業(yè)中哪些卡通的方式、方法有變化。教師的點評要明確，緊跟課堂的主題。
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