蘇教版三年級(jí)下冊(cè)放飛蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)5-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解由生字組成的詞語(yǔ)。好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解蜻蜓的習(xí)性、特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一扣題引發(fā)，理清脈絡(luò)。的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。你們想了解陶行知先生讓孩子們。第一遍讀，讀準(zhǔn)字詞、讀通課文。第二遍讀，聯(lián)系上下文或查字典、詞典弄清詞語(yǔ)意思。填上恰當(dāng)?shù)脑~，弄清文脈。從“放了它，放了它”連喊了兩遍，體會(huì)孩子們的心情。陶行知先生究竟是怎樣和這群。孩子談蜻蜓的呢？
【正文】 激起懸念。 翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢？（在“放飛”下加重點(diǎn)號(hào)）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，來(lái)解決這些問(wèn)題。 三 指導(dǎo)寫(xiě)字 出示本課生字，學(xué)生再次認(rèn)讀。 學(xué)生找出簡(jiǎn)單的，可以自己寫(xiě)好的字：舌、蠅、蚊、餓、構(gòu)描紅、記憶字型。 教師范寫(xiě)：陶、慈、搶（強(qiáng)調(diào)左邊不是“倉(cāng)”）、復(fù)，抓住重點(diǎn)筆畫(huà)進(jìn)行提示。
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