蘇教版四年級下冊第七單元－－運算律-資料下載頁
2024-11-20 01:07本頁面
【導(dǎo)讀】本單元教學(xué)乘法分配律。先教學(xué)什么是乘法分配律，再教學(xué)怎樣應(yīng)用乘。法分配律使一些計算簡便，單元結(jié)束時安排一次實踐與綜合應(yīng)用《我們?nèi)ゴ河巍?。用乘法分配律作出解釋。的“雙倍法”，并讓學(xué)生試著用乘法分配律解釋“雙倍法”的算理。1教學(xué)乘法分配律把重點放在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解含義上。第一步從買5件夾克衫和5條褲子一共要多少錢的兩種解法建立一個等式，法分配律時體驗它的合理性。第二步通過比較等號兩邊的算式有什么聯(lián)系，初步感受乘法分配律的含義。同組的兩個算式之間。兩個算式間的相等關(guān)系，另一點是例題及自己寫的等式的共同特點。第四步用字母表示規(guī)律，并告訴學(xué)生這個規(guī)律是乘法分配律?！跋胂胱鲎觥钡?～３題幫助學(xué)生消化初步認識的乘法分配律。用乘法分配律改寫算式，通過改寫準(zhǔn)確把握乘法分配律。學(xué)生初學(xué)乘法分配律時可能出現(xiàn)的錯誤，如40×５０＋５０×９０與40×（５。的聯(lián)系，既能加強對長方形周長的理解，又能加強對乘法分配律的理解。
【正文】 ) 20 58 29+28 67+58 13=58（ + + ） (a+b)c= c + c 學(xué)生自己獨 立填寫，并說出是根據(jù)什么運算律填寫的。 第 1 題，用兩種方法計算下圖中小正方體的個數(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，試著用兩種方法計算小正方體的個數(shù)，并說說怎樣想的。 通過計算，引導(dǎo)學(xué)生把兩種方法的算式用等式連接，并說說這里其實是體現(xiàn)了什么知識？（乘法分配律） 第 2 題的上面 3 題，用簡便方法計算。 學(xué)生獨立計算，并指名板演。 交流時讓學(xué)生說說運用了什么知識簡便。 判斷對錯。 （ 1） 14 63+16 63=63（ 14+16） （ 2） 12 47 38 47=47（ 12+38） （ 3） 40（ 125 25） =40 125+40 25 （ 4） 101 45=100 45+45 二、對乘法分配律的拓展運用。 3 題。 先讓學(xué)生仔細觀察每組中兩道算式的特點，再猜猜這兩道算式的結(jié)果的大小。 讓學(xué)生通過計算來驗證。 除了計算你還有什么不同的驗證方法？ （可利用乘法運算的意義進行解釋。如第一行的兩個算式都可以看作算 28 歌 2 是多少，所以結(jié)果相等。） 說明：乘法分配律對于減法也適用。 4 題：你會用簡便方法計算嗎？ （ 1） 出示： 12（ 405）， 問：怎樣算才能簡便？指名說出計算過程，為什么簡便？ 二次備課 12（ 405） =1240125 =48060 =420 （ 2） 余下 3 題讓學(xué)生自己獨立計算。 （ 3） 交流時說說為什么這樣算簡便？ 5 題，讀題，理解題意。 讓學(xué)生根據(jù)問題獨立分析，列出相應(yīng)的算式。 大致有兩種方法，如第 1 個問題： 3 12+3 8 或 3（ 12+8）， 讓學(xué)生觀察比較兩道算式：哪種算式計算時比較簡便？ 引導(dǎo)學(xué)生用簡便方法解答。 三、總結(jié)作業(yè)。 些什么收獲？ 。 板書設(shè)計： 教后反思 我們?nèi)ゴ河危?p6061） 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生綜合運用學(xué)過的計算知識解決春游活動中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和經(jīng)濟意識，提高學(xué)生的組織能力和實踐能力。 讓學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值，發(fā)展應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)流程： 一、算算老師的出差費用： 老師經(jīng)常要出差，比如說這次要到南京參加一個活動，時間是 3天。 你們說 ，這 3天老師會花哪些錢？ 隨學(xué)生的回答板書： 交通費用、住宿費用、伙食費、如果要游玩的話還要有門票費和游玩的具體項目的費用?? 依次在每個項目下寫出具體的金額，一起算出老師 3天的總共費用。 指出：出門在外，帶太多的錢不安全，所以一般都要有一個預(yù)算，讓自己帶的錢夠用。 二、算算學(xué)生游玩水上樂園的費用 出示圖，說說從圖上你知道的信息，以及聯(lián)想到了哪些問題？ （ 88 個學(xué)生， 45 人坐一輛車，可以聯(lián)想到需要 2輛車；各游玩項目的定價表??） 回答書上的提問： （ 1）如果包車的價格是每輛車 220元，每人乘車要交多少元？ 學(xué)生獨立列式并交流。 （ 2）東東用 10元最多可以玩哪幾個項目，最少可以玩哪幾個項目？ 問：玩的項目多，那要選怎么的項目？（價錢便宜的） 說說你是怎么選的？?? （ 3）如果你到水上樂園去，準(zhǔn)備帶多少錢？這些錢可以怎樣安排？ 同桌想互相說一說，再交流。 三、模擬春游： 如果學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，你知道春游前要做哪些?zhǔn)備嗎？ （讓學(xué)生自由地說出各自想到的問題。） （ 1）了解并計算出全校四年級去春游的一共有多少人。 （ 2）如果包乘汽車，每輛車大約可以坐多少人？ 了解 大客車的一般規(guī)格： 30~50。根據(jù)每班人數(shù)，包 50人的車更合適。 全校 6個班，只要包這樣的車 6輛就行。 （ 3）了解包乘一輛汽車需要多少錢？算一算去春游的全體同學(xué)包乘汽車一共需要多少錢？ （根據(jù)目的地的遠近，具體的費用是不同的，就以 500元 1輛的費用計算，其實還要另外出過路費、停車費、司機人工費等。） （ 4）了解比較熟悉的幾個游玩地方的其他費用，大致地算一算去這些地方所需要的總費用。 小結(jié)：學(xué)了數(shù)學(xué)知識，我們就可以解決像上面這樣的問題。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：
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