蘇教版數(shù)學一上得數(shù)是8的加法與相應的減法教學設計-資料下載頁
2024-11-20 01:00本頁面
【導讀】相聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3．在合作交流的學習過程中，培養(yǎng)學生積極主動參與數(shù)學活動的興趣，初步學會有條理地表達解決問題的過程。重點：掌握8的加、減法計算。知識經驗：8的分與合。1．對口令：說10以內數(shù)的組成。2．認定學習內容和學習目標。1．認真觀察，分析圖意。得數(shù)推算出另外幾道算式的得數(shù)。①每個算式表示什么意思？②你是怎樣算出來的？3．同桌玩游戲：幫幫小狗。擺一擺、說一說。遺漏地全部寫出來。組織學生小組內相互交流。圖中一共有幾個小朋友？1．課件出示“試一試”情境圖。★書本p55頁“想想做做”第4題。★★★《補充習題》p28頁第3題。
【正文】 （ 3）組織交流：你是怎樣想的？ 2．出示“想想做做”第 1題。 （ 1） 讓學生獨立完成 （ 2）提問：每個算式表示什么意思？每題的得數(shù)你是怎樣算出來的？為什么第二幅圖只列出了兩道算式？ 3．組織游戲：幫幫小狗。 （ 1）出示“想想做做”第 2題。 （ 2）談話：小狗遇到難題了，看他多著急啊，你能幫助他嗎？ 4． 出示“想想做做”第 3題。 師：你能獨立完成嗎？ 提問： 8－ 1 你是怎么想的？ 8－ 3呢？ 5． 出示“想想做做”第 5題。 提問：根據(jù)圖意你能列出哪些算式？ 引導： 怎樣才能一個不漏都寫出來？（利用 8 的分與合去思考） 作業(yè) 設計 四、當堂檢測，評價反思。 （預設 5 分鐘） ★書本 p55 頁“想想做做”第 4題。 ★★《補充習題》 p28 頁 1～ 2 題。 ★★★《補充習題》 p28 頁第 3題。 《一課一練》 p41 頁 1～ 3 題和智力沖浪
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