蘇教版生物七上第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)?chǔ)存著的，并且釋放出的過(guò)程。方法研究植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。燥的細(xì)粒土壤中，種了一棵㎏重的柳樹(shù)，然后往盆里澆水，但，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他認(rèn)為植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料主要來(lái)自水，而不是土壤。80kg物質(zhì)除了部分來(lái)源于水以外，主要還來(lái)源于？思考：柳樹(shù)增加的80㎏從哪兒來(lái)？因此，范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了是植物體建造自身的。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里。發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠都能夠正常地。上述實(shí)驗(yàn)都是在光照下進(jìn)行的。于是，他得出了結(jié)論：。、植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克，而稱一下泥土的重量,大約只。材料二:B圖中顯示，18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，⑵、請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是。⑹、幾小時(shí)后，甲中的老鼠死亡，乙中的老鼠活著，原因是甲裝置中，萊設(shè)置甲乙兩個(gè)裝置的目的是：。
【正文】 一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。 ⑴ 、 從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是（ ） 用產(chǎn)生了有機(jī)物 B. 綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣 D. 無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料 ⑵ 、 請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是 。 ⑶ 、 在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，泥土的重量減少了 90 克，主要是由于土壤中的 被植物吸收利用了的緣故。 海爾蒙特注意到柳樹(shù)的生長(zhǎng)需要水，但他忽略了柳樹(shù)生長(zhǎng)還要吸收空氣中的 。 ⑷ 、 而柳樹(shù)吸收的水分大部分通過(guò) 作用散失到大氣中了。 ⑸ 、 當(dāng)你行走于廣場(chǎng)、漫步在公園或在田間村頭，時(shí)?？梢?jiàn)鍛煉者的身影，有人說(shuō)清晨鍛煉好，亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好，你的觀點(diǎn)是： ，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由： 。 ⑹ 、幾小時(shí)后，甲中的老鼠 死亡 ，乙中的老鼠活著，原因是甲裝置中 ，乙裝置 。 ⑺ 、 18 世紀(jì)，普利斯特萊進(jìn)行了一系列類似的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，普利斯特萊設(shè)置甲乙兩個(gè)裝置的目的是： 。 ⑻ 、為什么要把兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下： 。 ⑼ 、本套實(shí)驗(yàn)裝置能說(shuō)明綠葉 在光下進(jìn)行光合作用，能吸收 老鼠呼出的 ， 并釋放出 。 ⑽ 、科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳是綠色 作用的原料，而 作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了動(dòng)物。
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