人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物同步測試題四-資料下載頁
2024-12-03 09:35本頁面
【導讀】通過探究實驗培養(yǎng)學生樂于動手、勤于思考、實事求是的科學態(tài)度。氧、產生二氧化碳、釋放能量。同時，做好實驗的觀察和記錄。查找常見的蔬菜和水果中所。含有的營養(yǎng)物質的資料。燭、導管、燃燒匙、止水夾、火柴；根、莖、葉、花、果實、種子各若干。器官含有大量的有機物。的有機物構成，并指導學生閱讀書本。生歸納出有機物構建植物體。并提出問題歸納得。做出實實驗現象的都獎給紅花，紅花多者獲勝。的生命活動提供能量。單，貼近生活實際，效果明顯。教師指導學生分組完成有機物分解需要氧參與的實驗。上課前一天，全班分成8個小組，
【正文】 放出來的。 探究二： 實驗 A： 分別向 1 號、 2 號試管倒入澄清石灰水（ 約占試管 的五分之一 ），然后用吸管向 1 號試管中的石灰水吹氣 （ 吹氣時用力要輕 ,防止石灰水溢出 ）； 2 號試管作對照。 觀察現象： 1 號試管石灰水吹氣后 。（變渾濁 /澄清） 說明：人呼出的氣體中含較多的 ，證明 具有使澄清石灰水變渾濁的特性。 實驗 B： 桌面上有兩個裝菜的袋子，一個 裝新鮮的白菜，另一個裝白菜干： 分別向 3 號、 4 號試管倒入澄清石灰水； 把與袋子連接膠管上的 夾子松開 ，將玻璃管插入裝 有澄清石灰水的試管中； 輕輕擠壓 裝有新鮮白菜的袋，把袋中的氣體壓入 3 號 試管的澄清石灰水中，石灰水 （變渾濁 /澄清）； 輕輕擠壓 裝有白菜干的袋，把袋中的氣體壓入 4 號 試管的澄清石灰水中，石灰水 （變渾濁 /澄清）。 說明：活的植物器官在分解有機物時產生了 。 有機物被徹底分解時產生了 和 。 探究三： 桌面上有 兩個裝有種子的瓶，其中甲瓶裝有萌發(fā)的 綠豆種子，乙瓶裝有煮熟的綠豆種子： 打開甲瓶的瓶蓋，立即把點燃的蠟燭放入瓶中， 蠟燭 （燃燒 /熄滅）； 打開乙瓶的瓶蓋，立即把點燃的蠟燭放入瓶中， 蠟燭 （燃燒 /熄滅）。 （注意：不要搖動瓶子，把蠟燭點燃后才打開瓶蓋放 入，拿走蠟燭后要蓋上瓶蓋，防止外界氣體進入。） 說明：甲瓶里缺少 氣，它是被萌發(fā)的種子 。 結論：萌發(fā)的種子分解有機物時需要 的參與。 小結： 從以上的探究活動證明： 植物吸收 ，將 分解，產生了 和 ，并釋放出 。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1