蘇教版語文七上寫作想像-資料下載頁
2024-11-20 00:41本頁面
【導(dǎo)讀】一個(gè)孩子趁媽媽不在家，拆散了家里的小鬧鐘。如果你是媽媽，你將如何處理這件事？開想像，具體生動(dòng)地寫出這件事的全過程。①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。④竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。⑤稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我一個(gè)人在家。成“媽媽”的角色。女兒怯生生地拿出一包用紙包好的東西。
【正文】 “啊！” “女兒為這鐘已經(jīng)摸索兩 天了，可今天你根本不聽她解釋就打了她一頓??” “別說了！” 我沖到了女兒房間，看見她已經(jīng)睡了，而小鬧鐘卻完好地躺在了寫字臺上，下面還壓著一張紙條： “媽媽，鬧鐘我已經(jīng)修好了；課文我抄了五遍，還有五遍我明天會早點(diǎn)起來抄的。晚安！” 看到這，我的眼角不禁濕潤了。我來到床邊，想為她蓋好被子，卻觸到了濕漉漉的枕頭，我的心不由得一顫：那都是女兒的淚啊！ 那夜，我難以入睡。想到下班后發(fā)生的一切，我覺得實(shí)在有愧。我想，女兒明天一早醒來，我一定要對她說：“乖女兒，媽媽錯(cuò)了！原諒媽媽好嗎？” （簡評：這篇文章能 圍繞寫作要求對“女兒拆了小鬧鐘”之后的故事展開合理的想像，整個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)既曲折動(dòng)人，又貼近生活。同時(shí)，文章也含蓄地表達(dá)了家長教育孩子決不能用粗暴簡單的方法這一富有現(xiàn)實(shí)意義的主題。） 八、誤區(qū)引渡 人稱錯(cuò)誤 —— 正確理解題目要求。 敘述不細(xì) —— 對整個(gè)過程進(jìn)一步展開想像并描寫出來。 九、擬寫提綱 十、擬稿謄寫
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